-
赵庆林（江苏省扬州市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局）.以区域精准教研服务教师专业成长——基于江苏省扬州市蜀冈——瘦西湖风景名胜区627名小学教师的调查分析[J].江苏教育,2023,第28期
-
万莺燕，祝卫其（江苏省常州市新北区薛家实验小学）.指向儿童公共素养培育的校园服务联盟实践[J].江苏教育,2023,第28期
-
李登超（南京晓庄学院顶山实验小学）.声音[J].江苏教育,2023,第28期
-
汤霞（江苏省宜兴市陶城实验小学；宜兴市教师发展中心）.小学音乐跨学科主题学习的实践探索* ——以“校园里的民歌风”活动为例[J].江苏教育,2023,第27期
-
章勤琼（福建师范大学）.我们需要怎样的结构化教学* ——谈小学数学学与教的结构化[J].江苏教育,2023,第27期
-
张迎平（江苏省宿迁市沭阳如东实验小学）.指向核心素养培养的语文综合性学习[J].江苏教育,2023,第27期
-
李兰兰（南京市天正小学）.以语文分层教学促学生个性发展[J].江苏教育,2023,第27期
-
许卫兵（江苏省海安市城南实验小学；南通师范高等专科学校简约教育研究所）.课程内容结构化通达核心素养的基本路径[J].江苏教育,2023,第27期
-
王强善（江苏省邳州市四户镇中心小学）.长课文应做到“短教”“长学”齐步走[J].江苏教育,2023,第27期
-
陈六一（南京师范大学苏州实验学校）.小学数学学与教的结构化：内涵、价值与途径[J].江苏教育,2023,第27期
-
殷美琴，申苗（广东省东莞市松山湖第一小学）.结构化视角下的小学数学教材研读* ——以“分数除法”为例[J].江苏教育,2023,第27期
-
倪赞文，兰良平（浙江师范大学外国语学院；浙师大外语教育研究所）.小学英语绘本课堂中的四种互动类型[J].江苏教育,2023,第27期
-
阳海林（广东省东莞市松山湖第一小学）.让学生在结构化教学中感悟运算的一致性* ——以“分数除以整数”教学为例[J].江苏教育,2023,第27期
-
吴海燕.寻找成长的原动力[J].江苏教育,2023,第27期
-
仇天然，陈林静（南京市百家湖小学；南京市江宁区教育科学研究室）.在情境任务中提升儿童言语品质* ——五下《西游记》整本书阅读推进课学习任务群教学设计[J].江苏教育,2023,第27期
-
魏光明（南京市金陵中学实验小学；江苏第二师范学院；南京晓庄学院）.整体认知：数学核心知识建构的有效策略* ——以四下“三角形的认识”教学为例[J].江苏教育,2023,第27期
-
杨卉（南京市琅琊路小学）.“十二种语文生活”：培养核心素养的校本探索[J].江苏教育,2023,第27期
-
章勤琼（福建师范大学）.小学数学学与教的结构化思考与实践[J].江苏教育,2023,第27期
-
方艺（南京市秦淮区教师发展中心）.道德与法治作业的设计及实施建议 ——以二下《传统游戏我会玩》一课为例[J].江苏教育,2023,第27期
-
何颖（南京市鼓楼区教师发展中心）.培养法治观念的基本遵循、教学要点与实践进路[J].江苏教育,2023,第27期
-
章勤琼（福建师范大学教育学院）.核心素养落地需要扎实做好教学工作[J].江苏教育,2023,第27期
-
姚炳军（浙江省平湖市全塘中心小学）.巧用语文学习活动单，搭建助学支架[J].江苏教育,2023,第27期
-
丁玲（江苏情境教育研究所）.融情筑境，实现语文课程育人[J].江苏教育,2023,第27期
-
焦慧银（江苏省徐州市民主路小学）.基于英语学习活动观教授Fun time板块[J].江苏教育,2023,第27期
-
郝敏（江苏省徐州市少华街小学）.走出高水平育人的“少华”路径[J].江苏教育,2023,第27期
-
戴慧（江苏省常州市教育科学研究院）.做一个内心丰盈、脚步坚定的教师[J].江苏教育,2023,第27期
|