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李翠平（广东茂名幼儿师范专科学校外国语学院）.基于POA的高职综合商务英语混合教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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施浩亮，李悦，卞家轩（上海健康医学院）.基于U校园的大学英语视听说课程混合式教学模式探究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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姜舒，李杨（南通理工学院）.大学英语线上线下混合式教学模式探索[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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黄靖雯，郭星辰（河南大学二语写作研究中心/大学外语教研部）.大学英语教学改革的现状、挑战与策略研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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江浩然，郭必裕（南通大学）.日本大学英语教学改革实践分析及启示[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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马静（新疆昌吉职业技术学院）.“互联网+”视域下高职英语混合式教学改革分析[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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霍妍（黑龙江民族职业学院）.混合式教学模式在高职公共英语读写课中的应用研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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程璐璐，党兰玲（华北水利水电大学）.高校学生手机APP英语移动学习状况研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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张颖，张亚妮（天水师范学院外国语学院）.基于新媒体的高中生英语个性化作业设计研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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张艺戈1，王金龙2（青岛第十九中学；山东科技大学马克思主义学院）.基于文化意识培养的高中英语课堂实践路径探析[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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王一璇，崔林（辽宁师范大学外国语学院）.英语访谈节目中副词性言据标记的人际功能研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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刘庭秀，郭海霞（上海海事大学外国语学院）.从消费社会学视角解读《来日的父亲》中的精神迷失[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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孙鸣晨（辽宁师范大学文学院）.文学典型理论视域下的小说人物形象——以《尤利西斯》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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陈小爱（杭州电子科技大学外国语学院）.《贝乐克的奥菲利亚》中的历史化书写[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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顾菁（南京林业大学）.论小说《蝇王》对荒岛文学的继承与发展[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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周静（安徽艺术学院公共教学部）.艺术类大学英语翻转课堂教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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郭婷婷（西安建筑科技大学文学院）.大学英语研究型教学模式探索[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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徐凤（中国政法大学外国语学院）.语言游戏理论对法律英语教学的启示[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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胡鹏（山东建筑大学外国语学院）.利用“产出导向法”提升大学生英语自主学习效率[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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马一帆，冉玉体（河南理工大学外国语学院）.生态翻译学视角下中国影视字幕翻译研究——以电影《长津湖》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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黄希1，耿殿磊2,1（武汉科技大学外国语学院；上海外国语大学）.国产游戏App名称英译方法探析[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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李晨（武汉工程大学外语学院）.生态翻译学视角下杨译与霍译《红楼梦》人名对比探究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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李琼，宋思阳（武汉工程大学外语学院）.正式文本中“四字词语”的翻译技巧与策略[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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王叶琪（南京信息工程大学）.归化和异化理论下英汉谚语互译的研究[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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徐伟（湖北中医药大学外国语学院）.儿童文学作品中隐喻的认知语义理解和翻译策略[J].英语广场(学术研究),2022,第11期
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尹丽（昆明理工大学外国语言文化学院）.交际翻译策略在字幕翻译中的应用[J].英语广场,2022,第11期
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