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李豪媛（江苏苏州高新区文正小学校）.在导读中学习阅读——《一起长大的玩具》导读课设计[J].小学语文教学,2023,第6期
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徐筱杰（江苏苏州高新区文正小学校）.从点到面,打开诵读新天地——《传统节日》教学设计[J].小学语文教学,2023,第6期
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吴伟（江苏苏州高新区文正小学校）.“导”字当头,开启快乐读书吧之门[J].小学语文教学,2023,第6期
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刘跃（江苏苏州高新区狮山实验小学校）.小学语文单元读写一体的教学实践探索[J].小学语文教学,2023,第6期
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曹栋梁（江苏苏州高新区文正小学校）.“城南”不止“旧事”,“西游”没有尽头——观王崧舟老师《城南旧事》《西游记》阅读整理课有感[J].小学语文教学,2023,第6期
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范潇骋（江苏苏州高新区文正小学校）.用一首诗打开一扇门——四下《短诗三首》（第二课时）教学实录[J].小学语文教学,2023,第6期
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殷晴（江苏苏州高新区文正小学校）.以创造性复述为引,推进阅读的延展性——《猎人海力布》（第二课时）教学实录[J].小学语文教学,2023,第6期
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储红梅（江苏苏州高新区文正小学校）.巧设学习情境,有效落实学习任务[J].小学语文教学,2023,第6期
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王洪刚（江苏苏州市枫桥中心小学）.以阅读链接为依托,助推思辨能力生长——四年级阅读链接教学策略探寻[J].小学语文教学,2023,第6期
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陆林春（江苏苏州高新区文正小学校）.“减负增效”背景下课外阅读策略研究[J].小学语文教学,2023,第6期
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贾玉婷（江苏苏州高新区文正小学校）.且做自己,像鸟一样自由——读《水浒传》观鲁达有感[J].小学语文教学,2023,第6期
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唐晔（江苏苏州高新区文正小学校）.立足课堂,构建语文阅读同心圆——探索课内阅读与课外阅读的融合途径[J].小学语文教学,2023,第6期
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殷晴（江苏苏州高新区文正小学校）.把握一篇 定位一本 走向一类——以《俗世奇人》整本书阅读教学为例[J].小学语文教学,2023,第6期
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储红梅（江苏苏州高新区文正小学校）.由“干”到“枝”,让阅读之树不断壮大——“1+X”阅读课程内容体系架构策略[J].小学语文教学,2023,第6期
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余圣洁（江苏苏州高新区文正小学校）.快乐读书吧“读读童谣和儿歌”阅读指导策略初探[J].小学语文教学,2023,第6期
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张晓宇（江苏苏州高新区文正小学校）.感受中外神话故事的异同——四上快乐读书吧“很久很久以前”教学设计[J].小学语文教学,2023,第6期
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丁蓉（江苏苏州高新区文正小学校）.教育的力量——读《你当像鸟飞往你的山》有感[J].小学语文教学,2023,第6期
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颜欣雨（江苏苏州高新区文正小学校）.教之有道,爱亦有声[J].小学语文教学,2023,第6期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2023,第6期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2023,第6期
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吴忠豪.好书推荐[J].小学语文教学,2023,第6期
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卜月琴（江苏扬州市邗江区实验学校）.三方联动：儿童整本书阅读的推进路径[J].小学语文教学,2023,第5期
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钱春燕（江苏启东市东海小学）.古典名著阅读指导策略——以《三国演义》教学为例[J].小学语文教学,2023,第5期
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秦志平（江苏南通市通州区西亭小学）.基于思维可视化的表达能力培养策略——特级教师薛法根《三黑和土地》教学赏析[J].小学语文教学,2023,第5期
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冯翠莲（江苏如皋市李渔小学）.让口语交际真实发生——以“安慰”教学为例[J].小学语文教学,2023,第5期
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蒋佳洁（浙江台州市月湖小学）.“文学圈”模式下的整本书阅读教学策略[J].小学语文教学,2023,第5期
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杨允（江苏常州市邹区实验小学）.指向思维能力提升的发现式阅读方法研究——以小说教学为例[J].小学语文教学,2023,第5期
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包立清，马乃玉（江苏淮安市淮阴实验小学）.设置任务活动 发展核心素养——以《黄继光》教学为例[J].小学语文教学,2023,第5期
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古剑锋（广东佛山市禅城区环湖小学）.语文要素：让习作教学走向有序真实——以“我想对您说”教学为例[J].小学语文教学,2023,第5期
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