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彭文婷（复旦大学第二附属学校）.类比法解热平衡问题——相遇问题与热平衡问题的类比[J].新课程导学,2022,第5期
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闫瑞琪，陈飞燕，张倩（信阳师范学院地理科学学院）.基于核心素养的高中地理表现性评价设计——以“资源枯竭型城市黄石市的转型发展”为例[J].新课程导学,2022,第5期
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谭静（江苏省泰州市实验小学）.嫁接“绘本”与“教材”,实施“融合式”英语教学[J].新课程导学,2022,第5期
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杨伟明（福建省漳州市龙文区实验小学）.小学数学教学中有效引导策略的应用[J].新课程导学,2022,第5期
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徐妍（江苏省苏州市吴中区石湖实验小学）.小学英语课堂中培养学生文化意识的有效实践[J].新课程导学,2022,第5期
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陈婕（江苏省南通市第二中学）.如何在高中历史教学中培养学生健全人格[J].新课程导学,2022,第5期
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陈文琳（江苏省常州市博爱小学）.玩转网络时代,谋求小学科学教学航向[J].新课程导学,2022,第5期
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华丹丹（江苏省海安市城南实验小学东校区）.浅谈小学语文教学中的爱国主义教育[J].新课程导学,2022,第5期
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胡波（贵州省务川仡佬族苗族自治县第一小学）.巧用概念解决分数应用题[J].新课程导学,2022,第5期
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陈艳（江苏省启东市实验小学）.基于核心素养培养的小学海洋题材课文教学研究[J].新课程导学,2022,第5期
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王春楠（吉林师范大学）.体验式教学在高中政治教学中的应用探究[J].新课程导学,2022,第5期
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路怡（吉林师范大学）.师生互动在高中思政课堂中的应用[J].新课程导学,2022,第5期
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樊雄伟（江苏省南通市东方中学）.礼乐文化融入初中道德与法治课的实践与思考[J].新课程导学,2022,第5期
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景艳玲（甘肃省酒泉市肃州区酒泉市北苑学校）.以部编版“生命的韧性”为例探索“一课一例”教学的有效路径[J].新课程导学,2022,第5期
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钱梅（江苏省南通市海安市明道小学教育集团）.走近阅读,绽放别样精彩[J].新课程导学,2022,第5期
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杨波（江苏省南通市实验小学）.兴趣引领让学生畅享阅读精彩[J].新课程导学,2022,第5期
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王爱琼（福建省泉州市惠安广海中学）.依托仿写训练,建构作文语言体系[J].新课程导学,2022,第5期
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苏蜜团（福建省厦门市同安区教师进修学校）.“三模块·三阶段·四精”落实整本书阅读指导——以统编版教材三年级下册《中国古代寓言》为例[J].新课程导学,2022,第5期
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朱琳（江苏省南通经济技术开发区实验小学）.浅析小学食育课程资源开发与德育工作的有效融合[J].新课程导学,2022,第5期
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张琼（甘肃省兰州东方学校小学部）.小学心理健康课堂组织管理的实践与思考[J].新课程导学,2022,第5期
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张青云（甘肃省武山县城关镇令川九年制学校）.以《排球正面双手垫球》教学为例研讨初中排球教学的有效性[J].新课程导学,2022,第5期
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刘燕玲（江苏省如东县实验中学）.加强专项练习,指导背越式跳高[J].新课程导学,2022,第5期
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