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施琳翎（江苏省扬中市滨江小学）.立足绘本融合 助力英语写作[J].新课程导学,2023,第3期
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严朝燕（广东省东莞市寮步镇西溪小学）.例谈基于主题意义的单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 5 Dinner’s ready!为例[J].新课程导学,2023,第3期
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吴海芳（浙江省杭州市钱塘区云帆小学）.《新年好》编创与活动——十番锣鼓[J].新课程导学,2023,第3期
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张美华（广东省广州市增城区荔城街第三中学）.思维导图在初中道德与法治单元教学中的运用研究——以八年级下册第二单元《理解权利义务》为例[J].新课程导学,2023,第3期
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刘作洪（福建省龙岩市长汀县城关南区小学）.“双减”背景下小学语文作业设计的实践研究[J].新课程导学,2023,第3期
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周倩，王玉珏（四川轻化工大学）.高中思想政治课加强党史教育的思考[J].新课程导学,2023,第3期
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商雪（沈阳师范大学教育科学学院）.“双减”背景下小学语文单元作业设计[J].新课程导学,2023,第3期
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黄桂兰（福建省泉州市南安市溪美中心小学）.“双减”背景下小学数学高效化深度学习课堂构建策略[J].新课程导学,2023,第3期
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周祚沛（贵州省贵阳市观山湖区教育科研培训中心）.聚焦核心问题 运用概念解构 培育史学素养——《冷战后的世界格局》教学设计[J].新课程导学,2023,第3期
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李茗（上海民办圣华紫竹双语学校）.学科融合视角下的小学语文综合性学习[J].新课程导学,2023,第3期
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余婷（贵州省黔西市第七小学）.活动化教学在小学数学教学中的运用研究[J].新课程导学,2023,第3期
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王菲（厦门大学附属科技中学）.浅谈深度学习背景下初中数学“综合与实践”教学研究——以《探究四点共圆的条件》为例[J].新课程导学,2023,第3期
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吴玲玲（福建省泉州市鲤城区第三实验小学）.“巧用教材人文 落实立德树人”策略研究[J].新课程导学,2023,第3期
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张玲玲（江苏省南京市晓庄小学）.绘制思维导图 写好生活作文——以三年级下册习作“身边那些有特点的人”教学为例[J].新课程导学,2023,第3期
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曾娜娟（福建省漳州市龙文区龙文中学）.基于思维可视化理论的高中英语阅读MATCH模式探索与构建[J].新课程导学,2023,第3期
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柯宗楠（福建省三明市沙县区城关第三小学）.小学中高年级数学课堂引入数学游戏对锻炼学生思维的价值探讨[J].新课程导学,2023,第3期
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郭夕军（江苏省如皋市石庄镇石庄小学）.“建构主义”视域下学生“认知结构”重塑[J].新课程导学,2023,第2期
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戴偲聪（贵州省贵阳市白云区实验中学）.基于师德两难判断的新时代地理教师师德学习模式构建[J].新课程导学,2023,第2期
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周玲烨，付庆科，张惠桢（湖州师范学院教师教育学院）.“统编本”小学教材中的语文学习观研究[J].新课程导学,2023,第2期
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徐苗，柯彪（四川轻化工大学）.初中道德与法治课生命安全教育策略研究[J].新课程导学,2023,第2期
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曹曼，黄莉（四川轻化工大学）.浅析“四史”教育融入高中思想政治课教学的价值与路径[J].新课程导学,2023,第2期
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谢达理（福建省厦门市集美区乐安小学）.小学道德与法治教学中的美育渗透策略[J].新课程导学,2023,第2期
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朱媛斌（福建省莆田市城厢区筱塘小学）.人教版小学道德与法治教材编写分析——以中国故事主题为例[J].新课程导学,2023,第2期
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陈阳（江苏省南通市海门四甲中学）.初探英语核心素养与深度阅读的融合——以新牛津译林版“Festivals and customs”为例[J].新课程导学,2023,第2期
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林思（福建省泉州市晋光小学）.谈小学英语阅读教学中的“补白”策略[J].新课程导学,2023,第2期
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吴云清（吉林师范大学文学院）.高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究[J].新课程导学,2023,第2期
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陈继（贵州省仁怀市茅台一小）.基于“学练赛评”背景下的小学体育教学新探[J].新课程导学,2023,第2期
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林勇吉（福建省厦门市翔安区第一实验小学）.学科融合下小学体育家庭作业的实践与创新[J].新课程导学,2023,第2期
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魏少瑜（福建省厦门市海沧区育才小学）.五育融合视角下小学篮球教学评价的实然与应然[J].新课程导学,2023,第2期
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