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詹茂龙（茂名市电白春华学校）.红色文化与小学德育融合的路径[J].教育观察,2021,第23期
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杨肇文1，陆静洁2（无锡市滨湖区教育研究发展中心；无锡市蠡园中心小学）.“学科+”视域下的教学实施困境与对策 ——以小学道德与法治学科为例[J].教育观察,2021,第23期
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张书铭，齐聪（延边大学师范学院）.形成性评价在高中英语写作教学中的应用[J].教育观察,2021,第23期
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袁昊杰（河南大学教育科学学院）.综合素质评价的主客观之争 ——人文性评价与科学性评价的较量[J].教育观察,2021,第23期
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李铭瑞（辽宁师范大学田家炳教育学院）.网络课堂情境中学生角色冲突的分析与调适建议[J].教育观察,2021,第23期
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汪建华（海南师范大学教育学院；海南省基础教育课程与教学研究基地）.小学生错别字问题的特征与应对策略 ——基于海口市Y小学的调查研究[J].教育观察,2021,第23期
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谢山莉（洛阳师范学院教育科学学院）.从综合素质评价改革中探析课程评价发展新趋势[J].教育观察,2021,第23期
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韩霜静，尼扎吉喀迪尔（喀什大学马克思主义学院）.新时代加强青少年党史学习教育研究[J].教育观察,2021,第23期
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韦慧妮（广西工商职业技术学院）.以地方党史资源为载体，积极开展党史学习教育 ——以广西高职院校为例[J].教育观察,2021,第23期
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苏桂芝（广西师范大学教育学部）.芬兰职前教师教育课程设置及启示[J].教育观察,2021,第23期
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秦瑕，段亚男（贵州师范大学教育学院）.新时代中学劳动教育的学分制管理模式探究[J].教育观察,2021,第23期
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杨丽琳（贵港市覃塘区三里镇中心小学）.生活情境在小学数学教学中的应用分析[J].教育观察,2021,第23期
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蒋嘉骏（江门市第一中学）.普通高中开展沉浸式党史学习教育的实践研究[J].教育观察,2021,第23期
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李晓（枣庄市市中区实验小学）.提高小学音乐课堂合唱教学的有效性分析[J].教育观察,2021,第23期
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管星星，张永芳（延安大学教育科学学院）.中小学美育信息化之教研路径研究[J].教育观察,2021,第23期
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陈光媚（广西师范大学教育学部）.列维纳斯他者性理论下的师生关系分析[J].教育观察,2021,第23期
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王跃（广西师范大学教育学部）.幼小衔接视角下日本低年级国语教材对学习适应引导的研究 ——以光村版一年级上册国语教材为例[J].教育观察,2021,第23期
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程洁（宝鸡文理学院文学与新闻传播学院）.大语文行业背景下的阅读教学研究[J].教育观察,2021,第23期
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朱淑艺（漳州市南靖县第二实验小学）.小学语文阅读的几个策略[J].教育观察,2021,第23期
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何烨露（南通大学教育科学学院）.青少年的国家内隐态度研究 ——基于SC-IAT的证据[J].教育观察,2021,第23期
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潘东阳，韩茂，黄小娜（黔南民族师范学院生物科学与农学院）.苏格拉底法在初中生物实验中的应用 ——以“种子萌发的环境条件”为例[J].教育观察,2021,第23期
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李君繁1，杨静艳2（江苏省太湖高级中学；无锡市滨湖区教育研究发展中心）.指向思维品质提升的高中英语阅读教学实践[J].教育观察,2021,第23期
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吴玉荣（喀什大学教育科学学院）.学生自我意识发展中的教育意蕴[J].教育观察,2021,第23期
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龙应强（广州市海珠区万松园小学）.在“设计应用”领域教学中培养学生的创新能力[J].教育观察,2021,第23期
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张庭辉（广西科技师范学院教育科学学院）.乡村小学教师特色化培养的路径探析 ——以广西科技师范学院为例[J].教育观察,2021,第23期
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朱清萍（合肥市红星路小学）.单法人式集团化办学策略五步走[J].教育观察,2021,第23期
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张晓久（宿迁市实验小学）.群文阅读之整本书阅读指导探析[J].教育观察,2021,第23期
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张卓然（广西师范大学）.推进基础教育课堂教学改革常态化 ——基于广西某县小学课堂教学比赛的研究[J].教育观察,2021,第23期
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吴建祥（杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学）.顺应儿童发展的“乐成长”课程实施新样态研究[J].教育观察,2021,第23期
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