-
代赞美（吉林外国语大学教育学院）.民办高校教学质量绩效评价研究 ——基于平衡计分卡视角[J].教育观察,2022,第7期
-
李华东，梅志远，陈国涛（海军工程大学舰船与海洋学院）.实践课程的课程思政教育特点与关键问题研究[J].教育观察,2022,第7期
-
景旭锋（广西师范大学文学院/新闻与传播学院；广西师范大学教务处）.全面振兴本科教育背景下“科创项目”提升育人成效的实践路径[J].教育观察,2022,第7期
-
段文星，邱少川（广西师范大学政治与公共管理学院）.社会学想象力在大学生辩论赛中的实践价值研究[J].教育观察,2022,第7期
-
向鑫，丁相玉，胡晓安（南昌航空大学飞行器工程学院）.虚拟仿真技术在航空专业实训课程的应用探索[J].教育观察,2022,第7期
-
黄荣学，刘高鹏，邓喜飞（桂林理工大学南宁分校）.基于产教融合的校内生产性实训基地建设思路与实践 ——以桂林理工大学南宁分校智能制造工厂为例[J].教育观察,2022,第7期
-
王同宇（同济大学交通运输工程学院）.基于统计学方法的入党积极分子评价指标研究[J].教育观察,2022,第7期
-
杨凯1，李健2（广西师范大学校长办公室；广西师范大学文学院/新闻与传播学院）.研究生媒介素养现状及其提升路径研究[J].教育观察,2022,第7期
-
石慧（太原科技大学外国语学院）.课程思政视角下大学法语教学改革探索与实践 ——以太原科技大学法语教学改革为例[J].教育观察,2022,第7期
-
徐奕奕1，李威龙1，赵军2，曾婧1（广西科技大学电气电子与计算机科学学院；广西科技大学土木建筑工程学院）.“金课”建设标准下面向对象程序设计课程思政教学探索[J].教育观察,2022,第7期
-
张俊玲，李金伟，韩淑英（曹妃甸职业技术学院护理健康学院）.基于OBE理念的高职护理专业医学基础课考试改革探讨[J].教育观察,2022,第7期
-
施惠平，乔仲美（江南大学外国语学院）.线上教学背景下大学英语教师测评素养研究[J].教育观察,2022,第7期
-
谈群林（广州体育职业技术学院）.“双高计划”背景下高职体育类高水平专业群组群逻辑 ——以广州体育职业技术学院运动训练专业群为例[J].教育观察,2022,第7期
-
幸小梅，王丽（广西师范大学外国语学院）.“传道”与“授业” ——思政教育融入英语演讲与辩论课路径初探[J].教育观察,2022,第7期
-
郭敏捷（长沙学院电子信息与电气工程学院）.地方应用型本科院校教师教学评价现状及机制创新研究[J].教育观察,2022,第7期
-
任莉1，张昌兵2（南京邮电大学外国语学院；南京邮电大学经济学院）.大学英语课程思政实施的重难点及实施水平提升路径的研究[J].教育观察,2022,第7期
-
黄元丰，曾嘉怡，余泳欣（广州大学土木工程学院）.红色基因融入大学生理想信念教育的逻辑进路[J].教育观察,2022,第7期
-
毕德旭（广西警察学院公共基础教研部）.公安院校大学生阅读参与的家庭因素分析及启示[J].教育观察,2022,第7期
-
吴骞（广西师范大学干部教育培训学院）.新时代广西干部教育培训高校基地现状与创新路径研究[J].教育观察,2022,第7期
-
高彩凤（山西大同大学外国语学院）.基于OBE理念英语专业课程目标设计的缺陷评析[J].教育观察,2022,第7期
-
张琳，严冰冰，李宁（中南林业科技大学林学院）.发挥导师在研究生思想政治教育工作中的作用研究[J].教育观察,2022,第7期
-
卢山（湖南科技大学外国语学院）.FIF口语训练App在大学英语口语教学中的应用研究[J].教育观察,2022,第7期
-
龚小晗（中国地质大学(北京)海洋学院）.海洋地质专业实践教学资源拓展研究 ——以大洋岩石圈野外地质实践教学为例[J].教育观察,2022,第7期
-
张明宇（晋中信息学院）.实践育人视角下大学生爱国主义情怀培育策略[J].教育观察,2022,第7期
-
李莹（广西工商职业技术学院信息与设计学院）.以党建为引领打造新时代职业院校特色校园文化育人品牌的探索[J].教育观察,2022,第7期
-
李晓兰1，赖漩2，郑红霞3（河池学院外国语学院；河池学院图书馆；河池市环江毛南族自治县教育科学研究室）.U-S-D英语教师教育模式建设初探[J].教育观察,2022,第7期
-
李永涛（辽宁大学转型国家经济政治研究中心）.大学生研究能力培养方案的设计探讨[J].教育观察,2022,第7期
-
袁艳秋（川南幼儿师范高等专科学校）.高职院校中华优秀传统文化教材建设刍议[J].教育观察,2022,第7期
-
（《教育观察》编辑部）.本刊声明[J].教育观察,2022,第7期
|