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段平艳（广西现代职业技术学院）.基于产学创一体化的高职室内设计专业人才培养创新与实践[J].广西教育,2022,第12期
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郭淑芬（广西生态工程职业技术学院）.虚拟仿真技术在汽车营销策划实训教学中应用探索[J].广西教育,2022,第12期
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贺敏超1，陈伟珍1，赵辉2，柏占伟3（广西水利电力职业技术学院；唐山工业职业技术学院；重庆工程职业技术学院）.COMET职业能力测评技术在高职机电类课程教学中的应用——以《数控机床编程与操作》课程为例[J].广西教育,2022,第12期
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李融亲，谢晨舒，周媚（广西农业职业技术大学）.高职心理健康教育课程信息化教学改革探索[J].广西教育,2022,第12期
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杜立婵，王彪，赵云，张青（南宁职业技术学院人工智能学院）.“1+X”证书制度下物联网专业嵌入式单片机技术及应用课程教学探索[J].广西教育,2022,第12期
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肖璇（广西外国语学院）.沙盘游戏教学法在高校学前教育专业英语实践类课程中的应用——以广西外国语学院为例[J].广西教育,2022,第12期
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韦湘莹，嵇静婵（柳州铁道职业技术学院）.基于SPOC的高职通信类课程混合教学模式的研究与实践——以《接入技术与设备》课程为例[J].广西教育,2022,第12期
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付红珍（广西幼儿师范高等专科学校）.走向实践的《学前儿童心理发展》课程教学改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育,2022,第12期
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陈丽坚（广西幼儿师范高等专科学校）.学习者在线学习满意度影响因素及提升策略实证研究[J].广西教育,2022,第12期
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林松（广西交通职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校现代学徒制培养模式探索[J].广西教育,2022,第12期
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石媛1，杨依里1，李泠2，韦晶晶3（广西工业职业技术学院；钦州幼儿师范高等专科学校；广西幼儿师范高等专科学校）.广西民族地区乡村幼儿教师的素养及培养路径——以地方性知识、跨文化能力和乡土情怀三方面素养的培养为例[J].广西教育,2022,第12期
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黄卉，张慧芬（广西农业职业技术大学）.高校招标采购电子平台建设实践——以广西农业职业技术大学为例[J].广西教育,2022,第12期
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韦娜（广西幼儿师范高等专科学校）.基于“课岗融通”的高职高专思政课教学改革探究——以《思想道德与法治》课为例[J].广西教育,2022,第12期
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徐福林（广西国际商务职业技术学院）.高职院校以“思政课程”推动“课程思政”的实践研究[J].广西教育,2022,第12期
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韦松吟（广西幼儿师范高等专科学校）.新时代大学生社会责任感培养路径探析[J].广西教育,2022,第12期
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胡茜萍（桂林师范高等专科学校）.提质培优背景下高职摄影类专业活页式教材优化开发探究[J].广西教育,2022,第12期
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杨柳婵，张晶（广西农业职业技术大学）.基于IPA分析法的《应用写作》课程满意度调研及改进策略[J].广西教育,2022,第12期
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徐辉丽（广西民族大学）.《大学生心理健康教育》课程教学模式改革探索[J].广西教育,2022,第12期
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王莹（广西工业职业技术学院）.高校财会专业实践教学优化策略研究[J].广西教育,2022,第12期
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李俊（广西民族大学）.新时代背景下艺术学科研究生教育现状与发展思考[J].广西教育,2022,第12期
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易春燕1，蒋艺2（广西民族师范学院；广西农业职业技术大学）.广西英语专业本科毕业论文写作动机现状分析[J].广西教育,2022,第12期
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王艳梅（广西城市建设学校）.广西中高职联合培养高职生的现状、问题及对策——以广西城市建设学校联合培养高职生为例[J].广西教育,2022,第12期
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司阳（广西工业职业技术学院）.高职院校第二课堂成绩单制度实施路径探析[J].广西教育,2022,第12期
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郑付媛1，李新江1，刘绍卫2，覃宇冰3，梁观球3（广西革命纪念馆；中共广西党委党史研究室；广西民族师范学院）.革命文物在党史学习教育研究中的作用、优势和应用途径[J].广西教育,2022,第12期
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雷倩倩（南宁职业技术学院）.“四全”媒体发展趋势下高职院校新闻传播人才培养路径探析[J].广西教育,2022,第12期
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覃翠爱（广西工业职业技术学院）.基于移动通信的物联网电子商务物流云服务通用架构的应用探究[J].广西教育,2022,第12期
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王邻霖（广西外国语学院）.注重创新能力的视觉传达设计专业教学模式研究[J].广西教育,2022,第12期
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吴集益（南宁师范大学）.基于实践取向的高校学前教育专业课程改革研究[J].广西教育,2022,第12期
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蔡阳（广西交通职业技术学院）.思政元素融入专业课程体系的实践探索——以《网络营销与策划》课程为例[J].广西教育,2022,第12期
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