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顾思（南京市江宁实验小学）.说说“宝玉挨打中”王夫人的“抱”与“哭”[J].中学语文,2021,第13期
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谭曜岐（广东中山市第一中学）.古诗词的三种构思模式[J].中学语文,2021,第13期
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杨强劲（上海市松江九峰实验学校）.溯源探本 言通文顺 ——特级教师宣沫《桃花源记》教学赏析[J].中学语文,2021,第13期
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瞿锦雯，叶黎明（杭州师范大学经亨颐教师教育学院）.以台阶式写作链接任务群教学 ——王岱新闻专题教学课例分析[J].中学语文,2021,第13期
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王旭东（武汉市为明高级中学）.诗史互证：还原历史情境，感受花间真趣 ——温庭筠《菩萨蛮》“小山”意象再考辨[J].中学语文,2021,第13期
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（中学语文杂志社）.庆祝中国共产党建党100周年 中学语文杂志社书画、随笔征稿启事[J].中学语文,2021,第13期
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陈冬平（广东深圳市桂园中学）.阅读能力是如何炼成的[J].中学语文,2021,第13期
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王紫涵（辽宁葫芦岛市第一高级中学）.差序格局下的“玫瑰花” ——“整本书阅读6课型”之人物专题[J].中学语文,2021,第13期
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魏彤彤1，刘锦华2（华中师范大学文学院；杭州市下沙中学）.生活素材作文化教学策略例谈[J].中学语文,2021,第13期
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本刊.基础教育前瞻性教学改革实验项目 ——《中学语文“生成性学习范式”的整体建构》推进活动举行[J].中学语文,2021,第13期
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蔡文鼎（甘肃秦安县西川中学高中部）.深度学习导向下的语文教学策略分析[J].中学语文,2021,第12期
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徐建华（湖北远安县第一高级中学）.不畏浮云遮望眼 深藏若虚有三味——破译高考作文的三个密码[J].中学语文,2021,第12期
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方芳（武汉市第一中学）.基于学习任务群的单篇课文教学策略调整——以《说“木叶”》为例[J].中学语文,2021,第12期
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孙秀丽（长春市九十中学）.学科核心素养背景下的初中语文教学思考[J].中学语文,2021,第12期
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段绪才（重庆市礼嘉中学校）.运用跨媒介阅读思维 突破《红楼梦》阅读瓶颈[J].中学语文,2021,第12期
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杨彦杰（安徽亳州市涡阳县第二中学）.高中阅读教学中的语言实践活动探析[J].中学语文,2021,第12期
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马玉1，陈光斌2（云南丽江市古城区福慧中学；云南丽江市古城区第一中学）.《哦，香雪》：一曲觉醒的青春之歌[J].中学语文,2021,第12期
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杨云义（四川绵阳中学）.如何培养学生的语文思维能力[J].中学语文,2021,第12期
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黄晓霞（甘肃天水市秦安县刘坪中学）.谈“微课”在农村初中语文教学中的运用[J].中学语文,2021,第12期
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陆向花（江苏启东中学）.挖掘文言文教学资源 促核心素养提升[J].中学语文,2021,第12期
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魏正芬（扬州大学附属中学东部分校）.整本书阅读的教学方法浅探[J].中学语文,2021,第12期
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李杰（甘肃张掖市甘州区思源实验学校）.提高名著导读教学有效性的策略[J].中学语文,2021,第12期
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吴伟伟（浙江东阳中学）.以《齐桓晋文之事》为例谈对话体散文的教学[J].中学语文,2021,第12期
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米丽宏.一篱春色滚鸡雏[J].中学语文,2021,第12期
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曹瑞霞（甘肃张掖市甘州区金安苑学校）.用群文阅读激发学生的写作兴趣[J].中学语文,2021,第12期
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陈黎雅（福建龙岩初级中学）.精心烹饪“剩饭”炒出好滋味——从一节古诗词赏析专题复习课想到的[J].中学语文,2021,第12期
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王璐（西安市尊德中学）.试论口语交际能力的训练方法[J].中学语文,2021,第12期
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叶小兰（重庆市奉节永安中学校）.善用过渡加分析 让论述更有逻辑——浅谈增强写作的逻辑性[J].中学语文,2021,第12期
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