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杨翠（江苏省锡山高级中学实验学校）.课外阅读，让“阅”读成为“悦”读——以《典范英语》为例浅谈深度学习在初中英语课外阅读教学中的实施[J].校园英语,2023,第38期
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严宽（贵州省遵义市正安县流渡中学）.以写促读，让思维可视化——初中英语阅读教学策略分析[J].校园英语,2023,第38期
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姚梦蓝（昆山市千灯中心小学校）.基于“教—学—评”一体化的小学英语写作教学策略——以译林版小学英语五年级下册Unit7“Chinese festivals”的教学为例[J].校园英语,2023,第38期
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旷丹（湖南农业大学人文与外语学院）.ChatGPT时代英语专业学生思辨能力培养路径研究[J].校园英语,2023,第38期
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刘后青（华南农业大学珠江学院）.大学生实践基地建设新模式探索——以华南农业大学珠江学院英语专业为例[J].校园英语,2023,第38期
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包蕾，汤树兰（昆明理工大学津桥学院）.云南方言对大学生英语语音习得的影响及生态学视角下的对策研究[J].校园英语,2023,第38期
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李梦瑞，王月丽（阜阳师范大学外国语学院）.普通高中英语教材中的“中华文化”意义建构研究——批评话语分析视角[J].校园英语,2023,第38期
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陈敏（广东省湛江市港城中学）.基于核心素养培育的初中英语KWL阅读教学模式探究[J].校园英语,2023,第38期
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陈萍（南昌航空大学科技学院）.大学生英语生活环境创设研究——基于互联网视角[J].校园英语,2023,第38期
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胡世新（合肥瑞意教育咨询有限公司）.人工智能时代英语教学创新型发展研究[J].校园英语,2023,第38期
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李佳（西北大学现代学院）.新文科背景下大学英语教育空间现状、存在的问题及优化策略[J].校园英语,2023,第38期
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周海燕（江苏省邳州中等专业学校）.中职英语教师课程思政教学能力提升路径[J].校园英语,2023,第38期
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张影（南通开发区实验小学）.融合“小先生制”，用英语讲好中国故事，弘扬中华传统美德的实践探索——以绘本Lady white bone的教学为例[J].校园英语,2023,第38期
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朱久堂（江苏联合职业技术学院徐州医药分院）.中华优秀传统文化融入英语教学的策略及路径研究[J].校园英语,2023,第38期
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朱钧冉（常州信息职业技术学院大学外语部）.国学经典在高职英语翻译教学中的融入[J].校园英语,2023,第38期
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朱琴（南京市清水亭学校）.新课标背景下多模态教学方法在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2023,第38期
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白荣莉（陕西省商洛市小学）.主题意义引领下的小学英语阅读教学课堂提问策略[J].校园英语,2023,第38期
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曾颖华（甘肃省张掖市山丹县第一中学）.核心素养导向下高中英语教学效率提升策略[J].校园英语,2023,第38期
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薛泽祎（哈尔滨工业大学）.生态翻译学三维转换视角下文物介绍词英译探究——以中国国家博物馆的文物介绍词为例[J].校园英语,2023,第38期
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王蓉（南京铁道职业技术学院）.浅析社会环境变迁对英语新词演变的影响——信息化社会演变对英语新词影响研究[J].校园英语,2023,第38期
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韦静（武汉船舶职业技术学院）.新时代背景下提升职业院校英语教学质量的措施[J].校园英语,2023,第38期
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向丽（西安市经开第六学校）.课程思政融入小学英语绘本教学的策略[J].校园英语,2023,第38期
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吴怡（安徽省蚌埠第四中学）.高中英语分层教学探究[J].校园英语,2023,第38期
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许晓婷（江苏省昆山市陆家中心小学校）.“教—学—评”一体化视角下小学英语高效课堂的构建[J].校园英语,2023,第38期
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张远濛（广州城市理工学院）.数字赋能下基于语料库的翻译教学模式探析[J].校园英语,2023,第38期
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朱琳（沈阳农业大学）.基于生成效应理论的认知策略多模态模型构建研究[J].校园英语,2023,第38期
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曹萍（南京市雨花外国语小学）.绘好小学英语课堂的“眼睛”——关于英语半结构化板书的实践与思考[J].校园英语,2023,第38期
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陈辉（福建省永安市第一中学）.巧设驱动任务，发展学习能力——指向自主学习的高中英语任务驱动教学实施研究[J].校园英语,2023,第38期
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周菁菁（苏州市相城区苏城外国语学校）.阅读素养视角下的分级阅读——探究小学英语分级阅读课程化的教学建构[J].校园英语,2023,第38期
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陈诚（江苏省徐州财经高等职业技术学校）.文化自信视域下提升高职学生中国文化传播能力的教学实践研究[J].校园英语,2023,第38期
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