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董柏枝（江苏省惠山中等专业学校）.中职英语课堂互动教学策略探究[J].校园英语,2023,第38期
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黄琳（福建省邵武第六中学）.核心素养视域下的初中英语综合性课堂探究[J].校园英语,2023,第38期
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黄秋蓉（泉州市上村小学）.探究小学英语跨学科综合实践活动的开展策略[J].校园英语,2023,第38期
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刘雅文（南京外国语学校方山分校）.以“微”促教，点亮未来——用微课助力小学英语教学的方法探究[J].校园英语,2023,第38期
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罗希（江苏省常熟高新园中等专业学校）.基于核心素养的中职英语听说教学策略[J].校园英语,2023,第38期
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施云霞（宜兴市范道实验小学）.基于英语学习活动观的小学英语阅读教学优化策略[J].校园英语,2023,第38期
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孙欢骁（华东师范大学苏州湾实验小学）.“刨”深度：小学英语阅读课堂的“内生长”[J].校园英语,2023,第38期
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韦静（武汉船舶职业技术学院）.新时代背景下提升职业院校英语教学质量的措施[J].校园英语,2023,第38期
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向丽（西安市经开第六学校）.课程思政融入小学英语绘本教学的策略[J].校园英语,2023,第38期
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吴怡（安徽省蚌埠第四中学）.高中英语分层教学探究[J].校园英语,2023,第38期
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许晓婷（江苏省昆山市陆家中心小学校）.“教—学—评”一体化视角下小学英语高效课堂的构建[J].校园英语,2023,第38期
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张远濛（广州城市理工学院）.数字赋能下基于语料库的翻译教学模式探析[J].校园英语,2023,第38期
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朱琳（沈阳农业大学）.基于生成效应理论的认知策略多模态模型构建研究[J].校园英语,2023,第38期
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曹萍（南京市雨花外国语小学）.绘好小学英语课堂的“眼睛”——关于英语半结构化板书的实践与思考[J].校园英语,2023,第38期
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陈辉（福建省永安市第一中学）.巧设驱动任务，发展学习能力——指向自主学习的高中英语任务驱动教学实施研究[J].校园英语,2023,第38期
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宋华生（福建省政和第一中学）.“教学评一致性”理念在高中英语读后续写教学中的应用与实施[J].校园英语,2023,第38期
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杨彩霞（南京市第六十六中学）.初高中英语衔接课程之修辞课程的开发及教学实践[J].校园英语,2023,第38期
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杨翠（江苏省锡山高级中学实验学校）.课外阅读，让“阅”读成为“悦”读——以《典范英语》为例浅谈深度学习在初中英语课外阅读教学中的实施[J].校园英语,2023,第38期
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严宽（贵州省遵义市正安县流渡中学）.以写促读，让思维可视化——初中英语阅读教学策略分析[J].校园英语,2023,第38期
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姚梦蓝（昆山市千灯中心小学校）.基于“教—学—评”一体化的小学英语写作教学策略——以译林版小学英语五年级下册Unit7“Chinese festivals”的教学为例[J].校园英语,2023,第38期
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周海燕（江苏省邳州中等专业学校）.中职英语教师课程思政教学能力提升路径[J].校园英语,2023,第38期
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张影（南通开发区实验小学）.融合“小先生制”，用英语讲好中国故事，弘扬中华传统美德的实践探索——以绘本Lady white bone的教学为例[J].校园英语,2023,第38期
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朱久堂（江苏联合职业技术学院徐州医药分院）.中华优秀传统文化融入英语教学的策略及路径研究[J].校园英语,2023,第38期
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朱钧冉（常州信息职业技术学院大学外语部）.国学经典在高职英语翻译教学中的融入[J].校园英语,2023,第38期
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朱琴（南京市清水亭学校）.新课标背景下多模态教学方法在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2023,第38期
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白荣莉（陕西省商洛市小学）.主题意义引领下的小学英语阅读教学课堂提问策略[J].校园英语,2023,第38期
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曾颖华（甘肃省张掖市山丹县第一中学）.核心素养导向下高中英语教学效率提升策略[J].校园英语,2023,第38期
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薛泽祎（哈尔滨工业大学）.生态翻译学三维转换视角下文物介绍词英译探究——以中国国家博物馆的文物介绍词为例[J].校园英语,2023,第38期
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王蓉（南京铁道职业技术学院）.浅析社会环境变迁对英语新词演变的影响——信息化社会演变对英语新词影响研究[J].校园英语,2023,第38期
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陈诚（江苏省徐州财经高等职业技术学校）.文化自信视域下提升高职学生中国文化传播能力的教学实践研究[J].校园英语,2023,第38期
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