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张东贵，陈淑伟（四川省泸州市泸州老窖天府中学）.基于学科核心素养的高中化学教学设计——以“影响化学反应速率的因素”教学为例[J].教学考试,2022,第23期
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廖淑芳（河北省张家口市第四中学）.借助思维导图促进学科知识的结构化——以《物质结构与性质》模块整合为例[J].教学考试,2022,第23期
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马俊斌（唐山市第二中学）.构建解题模型落实化学核心素养——以水溶液中离子平衡的数学函数模型为例[J].教学考试,2022,第23期
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李畅，韩汝彩（河北衡水中学）.以真实情境为载体、学科关键能力为导向的试题命制——以2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学第29题为例[J].教学考试,2022,第23期
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周学兴，杨霄（湖南常德市第一中学）.浅析高考化学反应机理及能量图试题的命制策略及预测[J].教学考试,2022,第23期
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咎亚娟（北京实验学校（海淀））.创新复习备考思路优化语法填空备考[J].教学考试,2022,第23期
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童建军（东莞中学松山湖学校）.浅议冲刺阶段的复习及练习选择策略[J].教学考试,2022,第23期
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滕平平1，张清华2（乳山市第一中学；乳山市教学研究中心）.关注教材变化点，聚焦备考发力点，提升教学增长点——例析鲁科版新教材变化及考前复习策略[J].教学考试,2022,第23期
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金敖然（广西壮族自治区南宁市第三中学）.以教材为重，抓好实验三轮复习[J].教学考试,2022,第23期
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郭高峰（江苏省苏州实验中学）.溶液中离子浓度图像题的教学思考[J].教学考试,2022,第23期
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鉴培培，刘树领（山东省北镇中学）.明目的，析原理，看过程，守规范——浅谈实验综合题的解题策略[J].教学考试,2022,第23期
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王明（重庆市育才中学校）.厘清来源 洞察关键 轻松突破——以沉淀溶解平衡的三种图像为例[J].教学考试,2022,第23期
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成则丰（浙江省余姚中学）.运用“标号法”突破有机合成路线设计——以2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学第31题为例[J].教学考试,2022,第23期
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陈功健（华中科技大学附属中学）.浅析化工流程题中的绿色化学理念[J].教学考试,2022,第23期
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史光源（贵州省黔西第一中学）.古代化学传承与创新的复习策略研究[J].教学考试,2022,第23期
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赵鑫光（长春吉大附中实验学校）.高考与竞赛的结合——分光光度法的相关知识及例题分析[J].教学考试,2022,第23期
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胡凯威（广东省佛山市顺德区乐从中学）.不同视角下同一素材的命题探索——以有机药物“伊贝沙坦”的合成命制为例[J].教学考试,2022,第23期
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金敖然1，刘刚2，李畅3，韩汝彩3（广西壮族自治区南宁市第三中学；山东省高密市第三中学；河北衡水中学）.创新性优秀原创试题选登[J].教学考试,2022,第23期
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李池华，彭宪流（英德市第一中学英德市教师发展中心）.应用变式教学 强化思维训练[J].教学考试,2022,第22期
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赵强强，石小娟（甘肃省甘谷县第四中学）.利用一“数”一“形”巧解天体运动问题[J].教学考试,2022,第22期
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黄超华（广东省河源中学）.探索带电粒子在电磁组合场中运动问题的解题方法选择[J].教学考试,2022,第22期
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吕朝阳（江苏省前黄高级中学国际分校）.电磁感应中的单棒和双棒模型的归类探析[J].教学考试,2022,第22期
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张金龙，程会琴（陇东学院附属中学）.“安安法”“伏伏法”在测量电源电动势和内阻实验中的应用分析[J].教学考试,2022,第22期
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路文柱（江苏省徐州市第三十六中学）.例析高考物理电学实验的考查角度及解答策略[J].教学考试,2022,第22期
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刘永阳（陕西省旬邑县中学）.分析回旋加速器问题 提升科学探究素养[J].教学考试,2022,第22期
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