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期刊文章列表

  • 孙涛1,张悦群2(丰县教师发展中心;扬州市邗江区教师发展中心).评价需关注结构不良试题——2021年新高考Ⅰ卷述评[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 周超(南京市第一中学).文言文阅读能力三维构建下的素养测评[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 仲倩倩(山东省济南中学).修辞赏析主观题的应对策略[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 刘金昌(吉林省实验中学).“虚”词更要讲“实”[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 刘炼收(莒县第一中学).《雷雨》的语言张力探析[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 芦淳1,谢轩2(苏州工业园区教师发展中心;南京航空航天大学苏州附属中学).以“重逢”为中心——《复活》《雷雨》比较阅读[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 唐家龙(重庆三十七中).项羽与刘邦的人生画像[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 许姗姗(清华大学附属中学).《阿Q正传》的深度阅读路径探索[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 马臻(长沙市明德中学).重构与深化:统编版教材的“过程写作”[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 陈彦彦,姚攀峰(华亭市第一中学).以群文阅读促进写作教学[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 张伟(四川师范大学).陈望道教育思想及其对新时代教育的启示[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 陆燕(江苏省苏州第一中学校).叶圣陶精读教学思想述略[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 孙凯(铜川市第一中学).“秋风客”质疑——兼与司磊老师商榷[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 张宇(江苏省溧水高级中学).发现鲁迅杂文中“概念”的奥秘[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 袁海兵(江苏省高淳高级中学).与乌尔苏拉一起追凶——“逻辑的力量”单元学习设计[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 姜恒权(沙坪坝区教师进修学院).阅读:发生学考察——语文发生学与结构教学之三[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 姜勇军,彭煜媛(顺德区第一中学).以音韵之石 攻诗词之玉[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 金阳春(台州市宁溪中学).依循五步走 “学”“做”相融合——《诗经》项目化学习实践[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 李军(扬州市江都区育才中学).抓住关键元素 多元解构诗词[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 石莉(复旦大学附属中学).实施“单元贯通”彰显语文学习规律——选择性必修(上册)第二单元教学思考[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 张华(静海区教师发展中心).“生命的诗意”单元整体教学[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 孔令元(西北工业大学附属中学).关注小说叙述者 激发阅读能动性——《百合花》教学案例研究[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 段绪才,成春(重庆市礼嘉中学校).孕厚含深 曲高和寡——论《侍坐》中孔子“喟叹”的缘由[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 尚延联1,李震2(赣榆高级中学;新海高级中学).审美移情:生命化语文课堂的高境界[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 丁辉(宿迁学院).《雷雨》阅读二题[J].中学语文教学参考,2022,第10期
  • 张淑霞(杨凌区高级中学).在比较阅读中走进《红楼梦》[J].中学语文教学参考,2022,第10期
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