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田燕1，戴华丽2，陈素琼3（福建省惠安县教师进修学校；福建省惠安崇武中学；福建省惠安嘉惠中学）.核心素养浸润下的初中生物学主题课实践研究——以“新冠疫情”主题课为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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张婷婷（四川省达州嘉祥外国语学校）.无丝分裂相关概念辨析及教学策略[J].中学生物教学,2023,第6期
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陈清霞（福建省莆田第五中学）.问题驱动思维,让深度学习真实发生——以“基因在染色体上”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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唐宁，钱保俐，张边江（南京晓庄学院中学生物教学研究所）.“绿叶在光下产生氧气”实验创新与科学思维培养[J].中学生物教学,2023,第6期
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黄仙保（广东省佛山市南海区南海中学）.“群落及其演替”试题设计[J].中学生物教学,2023,第6期
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卢双，潘阳（江西师范大学生命科学学院）.“基因的表达”试题设计[J].中学生物教学,2023,第6期
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许冕（南京医科大学体育部）.运动生物力学在体育育训练中的应用研究[J].中学生物教学,2023,第6期
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孔德生，冯爱敏（哈尔滨工程大学马克思主义学院）.生物学教学中融入心理教育的研究[J].中学生物教学,2023,第6期
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陈福玲（广东省深圳市宝安中学(集团)高中部）.例析生物科学史的教育价值——以“肺炎链球菌的体内转化实验”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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陈福萍（江苏省盐城景山中学）.“绿叶在光下制造有机物”实验解读及创新[J].中学生物教学,2023,第6期
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张晓玮1，蔡华成2（天津师范大学心理学部；海南省微城未来学校）.1949—2020年中小学生物学教材插图特点的调查研究[J].中学生物教学,2023,第6期
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徐益苗，赵晓燕（江苏省南京市科利华中学）.面向数据的学习：Biopython在生物学STEM教育中的应用[J].中学生物教学,2023,第6期
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范双秦，伍春莲（西华师范大学生命科学学院）.课程结构变化下渗透生物学学科核心素养的教学策略初探——以“生态位”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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刘敏1，段艳娇2，陈静3（河南省郑州市教育局教学研究室；河南省郑州高新技术产业开发区第一中学；河南省郑州中原一中实验学校）.基于概念图建构的单元教学设计——以“人体的呼吸”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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胡有红（江苏省扬州中学）.基于境脉思维的高中生物学单元整体教学设计[J].中学生物教学,2023,第6期
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孙萌1，胡杰1，李艳红1，苏珍2（西华师范大学生命科学学院；四川省成都市武侯高级中学）.互动视频在高中生物学教学中的应用——以“噬菌体侵染细菌的实验”一课为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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刘朝莉，项小燕（安庆师范大学生命科学学院）.基于BOPPPS教学模式的教学设计——以“细胞核的结构和功能”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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李超（北京市大兴区第一中学）.聚焦生物学高考考查要求的教学设计——以“基因表达与性状的关系”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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汪芷先，黄德娟，刘云海，陈传红（东华理工大学化学生物与材料科学学院）.基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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殷方慧（山东省日照实验高级中学）.例谈复习课中培养科学思维的教学策略[J].中学生物教学,2023,第6期
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董文贵1,2，赵晓帆1，李秋石1（河北师范大学教师教育学院；河北黄骅中学）.原因解释类高考试题答题策略及备考建议[J].中学生物教学,2023,第6期
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唐泽君，张维（伊犁师范大学生物与地理科学学院）.中美高中生物学主流教材中概念表述的比较——以“分子与细胞”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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郑雪萍（广东省广州市天河区教师发展中心）.学习进阶理论视角下的初中生物学概念教学实践——以“基因的显性与隐性”为例[J].中学生物教学,2023,第6期
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汤盈盈，邓婷婷，汪保华（南通大学生命科学学院）.例析多元表征于高中生物学教学之益[J].中学生物教学,2023,第6期
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翟楠（上海市新泾中学）.初中生物学STEAM单元学习活动设计[J].中学生物教学,2023,第6期
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