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牟少光（四川省金堂中学校）.结合HPS教学理念设计“万有引力定律”微课[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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周容锐（吴江经济技术开发区江陵实验初级中学）.指向深度学习的初中物理实验教学设计——以苏科版“压强”一节为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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刘明（福建省厦门第六中学）.对伏安法测电阻一组实验数据的商榷[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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王进峰（嘉兴高级中学）.以实验探究为抓手 落实学科核心素养——以“向心加速度”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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杨光飞（华南师范大学附属中学）.“探究影响通电导线受力因素”实验的创新[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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彭妙，冯小敏，王凤梅（广州市江南外国语学校）.运用问题解决策略培养学生分析与论证能力——以“柴油机”教学设计为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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任俊红，闫敬畏（合肥一六八中学）.指向深度学习的高中物理教学活动设计——以“电容器的电容”为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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谢得华，蒲长征（郫都区第一中学）.由2021年全国高考物理试题引发的教学思索——高中物理“四模”教学法的构建与研究[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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游远方（连州市北山中学）.“探究电磁感应现象”实验装置的改进[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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狄小椰，陆增友（杭州市临平区乔司中学）.“热传递实验”的改进与创新[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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刘晖.惠风送融 做有温度的美好教育——郑州市第四十四高级中学[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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彭崇生（广东省阳江市江城区教师发展中心）.“学—思—理—评”教学模式探索——以“质量和密度”复习课为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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成建（山东省邹平市教学研究室）.利用“错误资源”教学的策略研究[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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王春晓（南京市江北新区浦口外国语学校）.问题引领 实验助推——以“光的直线传播”为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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柴邵霞1，葛瑞2，卢定山2（黄山市教育科学研究院；黄山市屯溪一中）.核心素养下的高中物理新教材单元教学——以“抛体运动”为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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苏宏（陕西绥德县第一中学）.优化物理实验教学 培养创新思维能力[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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钟艳雄（兴宁市第一中学）.2021年高考湖南卷第13题磁场区域的几种设计方案[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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孟宪魁（厦门第一中学）.核心素养视域下“力的平衡问题”复习初探[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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张园园（佛山市超盈实验中学）.注重情境创设 培育学科素养——以“自由落体运动”教学设计为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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刘燕妮1，董振邦2（昆明市官渡区云南师范大学附属官渡中学；昆明理工大学附属中学）.大概念视域下转换法在教学中的应用[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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刘竹明1，余宇飞2（安徽省安庆市望江县第三中学；安徽省安庆市望江县第二中学）.高中物理科学思维能力评价的研究与实践[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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许文怡（华东师范大学第一附属中学）.巧用物理问题链 促进学生实验探究[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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沈德华1，费志明2（浙江省海宁市鹃湖学校；浙江省海宁市教师进修学校）.“四序”发展的“点·链·场”情境学习路径探析——以“串、并联电路”复习为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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王太军1，赵红艳1，郭天弟1,2（西北师范大学教育学院理科教育研究所；定西市安定区团结初级中学）.初中物理学科德育显性化教学策略研究[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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胡琦珩（武汉市京汉学校）.比热容概念教学难点的突破策略[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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尤小蓉（广东省湛江二中港城中学）.学习进阶视角下的初中物理单元教学设计——以“浮力”单元为例[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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陈金忠（长泰县第二中学）.板块模型梯次化问题的设计[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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詹先斌（成都双流中学实验学校）.不同版本教材关于“欧姆定律”编排的对比与思考[J].中学物理教学参考,2022,第2期
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