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付进华（福州高级中学）.也谈“五育并举”视角下的劳动教育[J].福建教育,2021,第21期
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曹金龙（南京大学附属中学）.在课程教学中培育学生国际理解素养——以统编《道德与法治》六年级下册二、三、四单元为例[J].福建教育,2021,第21期
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范小江（北京中学）.有效提问，促进道德与法治教学[J].福建教育,2021,第21期
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吕莘（清华大学附属小学）.以奉献精神唱响少年成志之歌[J].福建教育,2021,第21期
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陈华森（泉州市教育局）.让红色基因薪火相传——泉州在中小学开展红色教育初探[J].福建教育,2021,第21期
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黄星，张晨（《中国教育报》）.八闽大地 风展红旗如画[J].福建教育,2021,第21期
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谢慧（厦门外国语学校党委）.多措并举，让党史学习教育走实走深[J].福建教育,2021,第21期
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连仁昌（福州第八中学）.实践“三自”德育，培育栋梁之材[J].福建教育,2021,第21期
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刘长海（华中科技大学教育科学研究院）.德法共治，引领学生自主自治[J].福建教育,2021,第21期
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许瑞琪，高晓文（东北师范大学教育学部）.新时代中小学生奉献精神培育探析[J].福建教育,2021,第21期
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（中共福建省委宣传部；中共福建省委党史方志办）.党史上的今天[J].福建教育,2021,第21期
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黄静（上海市嘉定区苏民学校）.引领学生走向自信的秘密[J].福建教育,2021,第21期
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滑子颖（福建师范大学教育学部）.以爱之名，护航成长——读《园丁与木匠》有感[J].福建教育,2021,第21期
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廖光华（厦门市集美区教师进修学校）.“研究”成就教师的职业幸福[J].福建教育,2021,第21期
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（中共福建省委教育工委；福建省教育厅新闻中心）.福建省教育系统创新学习方式推进党史学习教育入脑入心[J].福建教育,2021,第21期
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蒋荣1，许冬红2（江苏省南京市致远初级中学；江苏省南京市建邺区教师发展中心）.搭建学习“脚手架” 树立制度自信——《基本政治制度》教学设计及点评[J].福建教育,2021,第21期
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王美蓉（石狮市教师进修学校）.巧设试题情境，给学生正确价值引导[J].福建教育,2021,第21期
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陈丽香（德化县龙浔中心幼儿园）.在区域活动中提升幼儿劳动技能的实践探索[J].福建教育,2021,第20期
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李青，陈先珍（上海师范大学闵行实验幼儿园）.依托绘本进行幼儿社会情绪教育[J].福建教育,2021,第20期
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刘颖艳（厦门市嘉华幼儿园）.在STEM建构游戏中促进教师专业成长[J].福建教育,2021,第20期
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杨冬梅（厦门市教育科学研究院）.班级教研研什么？——兼谈有效开展班级教研的策略[J].福建教育,2021,第20期
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杨昱1，高振宇1,2（杭州师范大学教育学院；杭州师范大学儿童哲学研究中心）.儿童哲学视野下幼儿园环境创设的现状分析与实践策略[J].福建教育,2021,第20期
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李巧玲（漳平市人民政府教育督导室）.结合二十四节气开展幼儿园美育活动的实践[J].福建教育,2021,第20期
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林宇琳（福建省儿童保育院）.在主题活动中促进幼儿深度学习的实践[J].福建教育,2021,第20期
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秦旭芳，张婷（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.准确定位与指导，让家长开放日更精彩[J].福建教育,2021,第20期
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叶明芳（厦门市莲云幼儿园）.“全收获”理念下的项目活动实施路径——以项目活动“贝壳集市”为例[J].福建教育,2021,第20期
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