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赵莉（江苏省张家港市乐余高级中学）.微课学习在高三数学复习中的应用——以“集合的概念与运算”复习课为例[J].中学数学,2023,第3期
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唐再清（重庆市酉阳第一中学校）.应用联想发展学生数学思维的探索[J].中学数学,2023,第3期
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郑淑平（甘肃省张掖市实验中学）.借助数形结合促升解题能力[J].中学数学,2023,第3期
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钱怡（江苏省常熟中学）.巧借整体思想优化数学思维[J].中学数学,2023,第3期
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张永兵（甘肃省白银市第九中学）.结合2022年高考谈高三数学复习[J].中学数学,2023,第3期
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付晓明（首都师范大学附属中学(通州校区)）.高中数学学困生学习策略的现状及干预研究[J].中学数学,2023,第3期
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姚顺禹，王恩普（江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学）.“同构法”构造函数在解题应用中的一点商榷[J].中学数学,2023,第3期
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刘明明（江苏省南通市如东高级中学）.浅谈函数中如何寻找同构解决“指对”问题——2022年新高考Ⅰ卷第22题带来的思考[J].中学数学,2023,第3期
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郭艺杰（福建省漳州第一外国学校）.辨别、巧设同构式，复杂真题迎刃解[J].中学数学,2023,第3期
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汪亚洲1，洪亮2（湖北省小池滨江高级中学；湖北省黄梅县小池镇一中）.复杂函数求最值 同构处理很奇妙[J].中学数学,2023,第3期
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李春林（甘肃省天水市第九中学）.求曲线轨迹方程的五种常用方法例析[J].中学数学,2023,第3期
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纪秀艳，张资阳（江苏省沭阳高级中学）.试卷评析比赛特等奖获奖论文之三：挖掘概念本质 构建数学体系 提升思维能力 ——2022年数学新高考Ⅰ卷的启示[J].中学数学,2023,第3期
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肖松柏，张璐（新疆乌鲁木齐市第四十一中学）.源于新教材习题的说题案例及教学启示[J].中学数学,2023,第3期
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圣慧晴，王龙（扬州大学数学科学学院）.二次函数中动点存在性问题解题策略——以三角形存在性问题为例[J].中学数学,2023,第2期
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梅海霞（浙江省杭州市临安区昌化初级中学）.基于深度学习理念的初中数学教学设计——以“二元一次方程组”为例[J].中学数学,2023,第2期
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陆炜平1，陈建国2（浙江省杭州市富阳区东洲中学；浙江省杭州市富阳区郁达夫中学）.多维探究：基于深度学习的初中数学课堂教学[J].中学数学,2023,第2期
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王磊（江苏省南京师大附中树人学校）.初中数学课堂导入方式的探究[J].中学数学,2023,第2期
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张义（山东省滨州市阳信县第五实验中学）.“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用分析[J].中学数学,2023,第2期
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陈星颖（西华师范大学）.一题多变，变中求道——以平行线中的拐点问题为例[J].中学数学,2023,第2期
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黄琼（四川省珙县巡场中学校）.例谈初中数学教材情境资源的再编[J].中学数学,2023,第2期
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张定强，王金燕，申韩丽（西北师范大学教师教育学院）.初中生数字特征理解水平：现状、问题、对策[J].中学数学,2023,第2期
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唐亚军，唐永生，贺小雪，李亚文（合肥师范学院数学与统计学院）.平面几何解题思路探析[J].中学数学,2023,第2期
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濮维（江苏省常熟市外国语初级中学）.在探究中培养学生几何直观能力——以“全等三角形”教学为例[J].中学数学,2023,第2期
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徐萍（苏州太湖国家旅游度假区香山中学）.论如何培养初中学生的数学核心素养——以“一元一次方程”的教学为例[J].中学数学,2023,第2期
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尚良萍，喻琳琳（湖北省十堰市实验中学）.扎实研读教材，精准设计教学——“双减”政策下数学课堂教学的思考[J].中学数学,2023,第2期
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葛善成，李明树（江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学）.拼图 直观 思考——以数学实验“玩转方块纸”为例[J].中学数学,2023,第2期
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徐维东（江苏省如东县宾山初级中学）.因式分解法在解题中的运用技巧[J].中学数学,2023,第2期
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宗翠花（江苏省泰州市口岸实验初级中学）.基于“三会”的“图形的旋转（1）”说课设计[J].中学数学,2023,第2期
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