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丁玲（江苏情境教育研究所）.融情筑境，实现语文课程育人[J].江苏教育,2023,第27期
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何颖（南京市鼓楼区教师发展中心）.培养法治观念的基本遵循、教学要点与实践进路[J].江苏教育,2023,第27期
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戴慧（江苏省常州市教育科学研究院）.做一个内心丰盈、脚步坚定的教师[J].江苏教育,2023,第27期
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张艳莉.跨学科融合 实现综合育人 ——江苏省连云港市墟沟中心小学鸟类剪贴画特色活动掠影[J].江苏教育,2023,第27期
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卢琴，蒋守成（江苏省常州市武进区星韵学校；江苏省常州市金坛区东城实验小学）.直面复杂问题挑战的数学主题创新活动 ——以六年级《圆锥形纸杯面积有多大》主题拓展教学为例[J].江苏教育,2023,第27期
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章勤琼（福建师范大学教育学院）.核心素养落地需要扎实做好教学工作[J].江苏教育,2023,第27期
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田艳（江苏省宿迁市苏州外国语学校）.声音[J].江苏教育,2023,第27期
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吴昌龙（苏州工业园区独墅湖学校）.“班级小管家”赋能班级作业智能化管理[J].江苏教育,2023,第26期
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张维（江苏联合职业技术学院镇江分院）.以岗位群需求为导向的专业教学标准研制路径——以中职动漫与游戏制作专业为例[J].江苏教育,2023,第26期
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吴倩倩，曹利华（常州艺术高等职业学校）.根植文化·融通专业·协同育人——五年制高职“文+专”融合教学实践[J].江苏教育,2023,第26期
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陆志良1，殷利2，黄志杰3（江苏省太仓中等专业学校；江苏省太仓市教师发展中心）.“双元e+”政校企协同混合式教学模式研究[J].江苏教育,2023,第26期
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杨一丹（江苏联合职业技术学院海门分院）.党建融合，打造“校企红色共同体”[J].江苏教育,2023,第26期
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邱伟（江苏省徐州市贾汪区英才中学）.打造智慧课堂，培养学生“3×3”核心能力[J].江苏教育,2023,第26期
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王一童（江苏省徐州市电教与装备发展中心）.语音学习系统助力小学英语听说教学[J].江苏教育,2023,第26期
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钱程（江苏省昆山高新区紫竹小学）.人工智能课程评价建构六要素[J].江苏教育,2023,第26期
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卜忠飞（江苏省扬州市电化教育馆）.巧用智慧课堂，改进教学策略[J].江苏教育,2023,第26期
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陈洪飞1，苏建青2（江苏省常熟中等专业学校）.标准引领·平台支撑·五维融合——江苏省常熟中等专业学校人才培养模式探索[J].江苏教育,2023,第26期
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仝春燕（南京市鼓楼区教师发展中心）.学生数字化学习与创新素养培养实践[J].江苏教育,2023,第26期
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曲敏（南京市鼓楼幼儿园）.“活教育”指引下幼儿园创客教育的实践研究[J].江苏教育,2023,第26期
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张莉（南京市第二十九中学高中部）.高中信息技术项目教学须坚持“教学做合一”[J].江苏教育,2023,第26期
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陈卫东（苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所）.教育数字化转型关键在于人的转型[J].江苏教育,2023,第26期
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邓志贤（甘肃省武山县城关镇上街子小学）.学习进阶理论视域下的小学生计算思维测评框架[J].江苏教育,2023,第26期
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张跃东（江苏省南京工程高等职业学校）.“四链融合、五维并举”，打造职业教育优质专业[J].江苏教育,2023,第26期
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余凡（苏州工业园区服务外包职业学院）.高职专业课教学评价体系建构研究——基于共生理论视角[J].江苏教育,2023,第26期
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