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刘春阳（江苏省宿迁市钟吾初级中学）.基于整体的单元建构教学实践及思考[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续1）[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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喻平（南京师范大学数学科学学院）.教育教学评价问答（1）[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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王雪（浙江省杭州市公益中学）.“获得”视域下初中函数性质教学的着力点研究[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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王明（江苏省昆山市第二中学；吴海宁初中数学名师工作室）.设计适切情境 彰显思维生长——以“二次函数”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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任世忠（贵州省遵义市新蒲新区教育教学研究中心）.基于“三个理解”的教学活动反馈及建议——以“三角形的边”为例[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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周巧仙（上海市张江集团中学）.推理引航 直观助力 有序整合——一道中考题的解法探究与思考[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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张颖（安徽省滁州市教育科学研究院）.一道中考试题的推广与教学思考[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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陈乘风（浙江省温州市瓯海区梧田第二中学）.第4讲 矩形、菱形和正方形[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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薛莺1，陈锋2（江苏省无锡市东绛实验学校；江苏省无锡市太湖格致中学）.整体复习 循序渐进 认知重构——中考系统复习的教学设计研究[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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王广锋，张青云（广东省东莞市东莞中学松山湖学校）.一题多解寻通法 变式探究育素养[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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孙秀珍1，余旭红2（浙江省绍兴市上虞区实验中学；浙江省绍兴市柯桥区浙光中学）.第1讲 相交线与平行线[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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方三山（浙江省义乌市荷叶塘初中）.第2讲 三角形与特殊三角形[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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张恒山1，孔慧敏2（河南省郑州市回民初级中学；河南省郑州市第四十五中学）.第3讲 平行四边形[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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兑继华1，孙喆2（河南省郑州市惠济区教学研究室；河南省郑州市第七十九中学）.第5讲 解直角三角形[J].中学数学教学参考,2022,第5期
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李昌官（浙江省台州市教育教学研究院）.走向超越技能的六大数学学科核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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曹凤山（浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院）.中学数学教师的良师益友 教研的交流平台——我与《中数参》[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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薛彬（人民教育出版社课程教材研究所）.人教版教材中“椭圆与方程”内容的历史变迁[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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洪金坚（福建省南安市龙泉中学）.主题化教学设计的实践与探索——以“等差数列与等比数列”高考备考习题课为例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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王瑞生（广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校）.基于CPFS结构的数学概念教学——以“椭圆及其标准方程”为例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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丁书明（广东省深圳市翠园中学）.深度学习理念下的数学探究活动的教学设计——以“探索和证明基本不等式”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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孙风建，丁菁（南京师范大学附属中学）.一道不等式错题错解引发的思考[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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於有海（江苏省江浦高级中学文昌校区）.瞄准结构,合理配凑,重视解题分析——再谈两根不对称结构的处理[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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殷玉波（河北省保定市第三中学）.新高考背景下,高三数学备考策略研究[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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林京榕（福建省建宁县第一中学）.基于思维能力提升的“函数的概念与性质”设计示例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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彭红亮1，许泽然2（清华附中湾区学校；广东省广州市天河外国语学校）.基于思维能力提升的“函数与方程”设计示例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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曾辉，张国宏，朱筱琨，郝俊奎，侯华芬，谢桂侠（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.基于思维能力提升的“利用导数研究函数的极值与最值问题”设计示例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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张健（北京市丰台二中）.基于思维能力提升的“利用导数研究不等式恒成立（有解）问题”设计示例[J].中学数学教学参考,2022,第4期
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