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吴刚（华东师范大学教育高等研究院）.“灵性语文”,在经典阅读中前行[J].小学语文教学,2022,第9期
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叶志衡（杭州师范大学人文学院）.经典阅读丰盈“灵性语文”[J].小学语文教学,2022,第9期
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陶惠芬（浙江杭州市下沙第二小学）.穿行阅读的林间——《阅读的旅程》读后感[J].小学语文教学,2022,第9期
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刘荣华（浙江杭州市基础教育研究室）.在文言文教学中点燃思辨之光[J].小学语文教学,2022,第9期
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徐春芬（浙江杭州市钱塘区学正小学）.四文一体：中年级教材文言文学习策略——以《王戎不取道旁李》为例[J].小学语文教学,2022,第9期
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陆怡宁（浙江杭州市义蓬第一小学）.统编本教材第一学段指向思维发展的阅读教学方法思考[J].小学语文教学,2022,第9期
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钟海芳（浙江杭州市文海教育集团）.听历史强音 展思辨能力——经典革命诗歌《七律·长征》思维型教学设计与实践[J].小学语文教学,2022,第9期
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龚静（浙江杭州市文海实验学校）.在经典阅读中提升教师思维型课堂创设能力的实践策略[J].小学语文教学,2022,第9期
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张萍萍（浙江杭州市钱塘区学林小学）.在古诗词教学中激发学生创造性思维的火花[J].小学语文教学,2022,第9期
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陶惠芬（浙江杭州市下沙第二小学）.整本书阅读,向阅读更深处漫溯[J].小学语文教学,2022,第9期
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郭书生1，来剑鸿2（浙江杭州市钱塘区月雅河小学；浙江杭州市滨江区教育研究院）.落实语文要素 激发爱国热情——《圆明园的毁灭》（第一课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第9期
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孙琍.生而有涯学无涯——访“孙琍名师工作坊”主持人孙琍[J].小学语文教学,2022,第9期
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孙琍（浙江杭州市钱塘区教师教育学院）.让经典阅读成就美丽人生[J].小学语文教学,2022,第9期
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许敏（浙江杭州市钱塘区新湾小学）.学唱画作 弘扬经典——古诗文线上线下融合教学之法[J].小学语文教学,2022,第9期
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孙琍（浙江杭州市钱塘区教师教育学院）.“空中读写教室”：经典读写与人工智能深度融合下的混合式学习新样态[J].小学语文教学,2022,第9期
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童玉婷（浙江杭州市钱塘区学正小学）.神话单元语文要素从概念化走向路径化的探索[J].小学语文教学,2022,第9期
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徐致景（浙江杭州市钱塘区学正小学）.小古文可视化教学策略探究[J].小学语文教学,2022,第9期
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孙琍1，刘力2（浙江杭州市钱塘区教师教育学院；浙江大学教育学院）.一切景语皆情语——《西江月·夜行黄沙道中》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第9期
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张萍萍1，来剑鸿2（浙江杭州市钱塘区学林小学；浙江杭州市滨江区教育研究院）.创设情境 放飞想象 提升思维——《火烧云》（第二课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第9期
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陈王玫（浙江杭州市钱塘区月雅河小学）.“走进他们的童年岁月”教学设计——五上第一单元口语交际[J].小学语文教学,2022,第9期
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朱建琼（浙江杭州市钱塘区江湾小学）.《闻官军收河南河北》教学设计[J].小学语文教学,2022,第9期
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魏君翠1，刘越秀2（浙江杭州市钱塘区月雅河小学；浙江文成县实验小学）.借“五单”助推单元整组教学的实施——以三上第六单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第9期
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黄小娜（浙江杭州市钱塘区月雅河小学）.从《山海经》走向光怪陆离的神话世界——四上神话单元教学实践研究[J].小学语文教学,2022,第9期
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丁丽娜（浙江杭州市下沙第一小学）.寻源头活水 写灵动生活——第三学段单元习作情境创设的实践研究[J].小学语文教学,2022,第9期
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陈毓媛（浙江杭州市钱塘区景苑小学）.四悟“无声” 读透“乡情”——以《长相思》为例谈古诗词教学中的思维发展与提升[J].小学语文教学,2022,第9期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“嘉宾有约”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第9期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第9期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“实录片段”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第9期
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