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于辉，张忠秋（西北工业大学）.我国研究生教育研究的现状、热点及趋势 ——基于《学位与研究生教育》《研究生教育研究》2000 年以来刊载文献分析[J].高教学刊,2022,第18期
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孙凤蕾（山东警察学院马克思主义学院）.网络视域下高校辅导员思想政治教育话语体系的转换[J].高教学刊,2022,第18期
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张彦彬1，李长河1，杨敏1，刘永红2，陈清奎3，王飞1，彭子龙1（青岛理工大学机械与汽车工程学院；中国石油大学(华东)机电工程学院；山东建筑大学机电工程学院）.基于能力培养的机械制造工艺学项目教学研究[J].高教学刊,2022,第18期
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李思玲1,2，黄韵芝3，向琼4（中山职业技术学院宣传统战部；澳门城市大学教育学院；中山职业技术学院社会工作教研室；中山职业技术学院学前教育教研室）.高职学生学习力评估指标体系的构建探索[J].高教学刊,2022,第18期
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谌文强，黄俊，陈思静，张丽霞（南宁师范大学化学与材料学院）.多媒体教学下师范院校教学中传统板书的功能思考 ——以有机化学与物理化学为例[J].高教学刊,2022,第18期
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王春伟，利成世，韦锦业（南宁学院艺术设计学院）.应用型高校传承传统工艺实践研究 ——以南宁学院为例[J].高教学刊,2022,第18期
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杜婷，王翠萍，王嫣（重庆医科大学生物医学工程学院超声医学工程国家重点实验室）.发展性课程评价在临床超声治疗学课程中的应用与实践[J].高教学刊,2022,第18期
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廖琳（宜春学院数学与计算机学院）.基于OBE-CDIO 模式的物联网导论课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第18期
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武少燚（山西工程技术学院基础部）.SPOC 理念下生态化英语教学模式构建研究[J].高教学刊,2022,第18期
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霍楷，王宇蒙（东北大学艺术学院）.“双一流”背景下竞赛与专业深度融合的设计教育改革与实践研究[J].高教学刊,2022,第18期
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张晓明，石磊，王昭，刘玲，刘兰（华中农业大学资源与环境学院）.三方协同推进水土保持工程链式教学模式实践[J].高教学刊,2022,第18期
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张恩栋，宋洁琼，朱婷（辽宁师范大学生命科学学院）.植物生理学课程思政融入点探究[J].高教学刊,2022,第18期
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李双喜（新疆农业大学水利与土木工程学院）.基于虚拟仿真与实践相结合的建筑材料课程教学研究[J].高教学刊,2022,第18期
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《智慧农业导刊》编辑部.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第18期
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李慎刚，张锋春（东北大学）.PBL 与专业课程思政相结合的教学模式研究[J].高教学刊,2022,第17期
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黄华，王飞，宋艳萍，徐刚刚（新疆农业大学数理学院）.基于“项目驱动+以赛促学”教学模式的数学建模教学探索与实践[J].高教学刊,2022,第17期
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张定青，虞志淳，张冬冬（西安交通大学）.建筑学专业课程中思政元素的挖掘与融入 ——城市与风景园林设计理论课程思政教改实践探索[J].高教学刊,2022,第17期
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朱淑仪1，罗荣华2（惠州学院文学与传媒学院；南京晓庄学院文学院）.汉语国际教育专业实训课程体系构建及其微课视频库的开发与应用研究[J].高教学刊,2022,第17期
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孙阳（辽宁理工职业大学）.基于产教融合的职业本科多专业协同人才增值培养研究[J].高教学刊,2022,第17期
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奚丽萍（浙江音乐学院）.课程思政的问题向度与逻辑分析[J].高教学刊,2022,第17期
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戚昊辰，曹辉，贾梦秋（北京化工大学）.立德树人背景下高校研究生导师队伍建设的忧思与优化[J].高教学刊,2022,第17期
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巩彦平，张芳芳，金文奖，葛梦瑶（温州职业技术学院）.高等职业院校课程思政评价体系研究[J].高教学刊,2022,第17期
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杨苗苗（齐鲁工业大学(山东省科学院)数学与统计学院）.新工科背景下基于OBE 理念的概率论与数理统计课程教学创新案例设计[J].高教学刊,2022,第17期
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赵东芹，吴亚坤（山东师范大学生命科学学院）.学科教学（生物）学位硕士论文调查问卷使用 ——基于2018-2020 年CSSCI 源学位论文的质性分析[J].高教学刊,2022,第17期
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代洪华，谢丹，岳晓奎，朱战霞（西北工业大学航天学院）.航天器非线性动力学专业课程中分形维数的概念教学设计[J].高教学刊,2022,第17期
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