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姜国钰（甘肃省甘南州卓尼县柳林中学）.高中作文有效教学指导策略和原则[J].作文,2022,第8期
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王卫杰（广东省广州市番禺区实验中学）.基于思维导图的高中语文阅读与写作融合策略研究——以“丁真之红”双课堂专题教学为例[J].作文,2022,第8期
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颉珉昕（甘肃省渭源县清源镇河口学校）.谈中学作文教学与思政课的有效衔接[J].作文,2022,第8期
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陈晓玲（江苏省海安市南莫中学）.个性指导张扬学生风采——探析个性化指导在高中写作教学中的应用策略[J].作文,2022,第8期
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吴胜秋（福建省厦门市第六中学）.论述类文本创新阅读：思维内核探索法[J].作文,2022,第8期
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郭彩虹（甘肃省庄浪县第四中学）.基于学习任务的小说单元整体性教学设计——以人教版高中语文必修三第一单元为例[J].作文,2022,第8期
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窦蓉（甘肃省康乐县第一中学）.基于核心素养培养的高中语文阅读教学分析——以沈从文的《边城》为例[J].作文,2022,第8期
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杨晓华（华南师范大学附属肇庆学校高一（2）班）.向阳而生，何处悲荒？[J].作文,2022,第8期
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汤晶（广东省广州市番禺区石碁中学高三（1）班）.因为相信有光，所以一往无前[J].作文,2022,第8期
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王希媛（湖南省益阳市第一中学1901班）.万变守其本，吾心葆长青[J].作文,2022,第8期
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王维靖（华南师范大学附属肇庆学校高一（1）班）.重视自己，坚持传递[J].作文,2022,第8期
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谢晨熙（湖南省益阳市第一中学高一2106班）.少年是光，少年充满正能量[J].作文,2022,第8期
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隆袁吉（四川省宜宾市第四中学校）.人生如逆旅，要做好自己[J].作文,2022,第8期
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陈雨芹（江苏省涟水中学高一（1）班）.且以青春踏新天[J].作文,2022,第8期
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丁文芳（湖南省安化县第二中学2007班）.将青春色彩揉入脉脉秋霖[J].作文,2022,第8期
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戴守正（浙江省新昌中学越新文学社）.香樟树[J].作文,2022,第8期
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崔凌云（江苏省建湖高级中学高三（1）班）.凉风轻轻吹过[J].作文,2022,第8期
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谭闽琦（湖南省安化县第二中学）.莫问逝去不顺事，但留欢愉在此时——给自己的一封信[J].作文,2022,第8期
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钟潘宏学（浙江省景宁中学高三（6）班）.乡韵[J].作文,2022,第8期
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黄一博（河南省郑州市郑东新区外国语中学2018班）.凝望 思量[J].作文,2022,第8期
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梁诗涵（浙江省宁波市第四中学301班）.得失一朝，荣辱千载[J].作文,2022,第8期
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陈首圳（江苏省宿迁中学高二（17）班）.乡情[J].作文,2022,第8期
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蔡晓琴（江苏省江阴市顾山中学）.语文主题式阅读教学有效性提升措施分析[J].作文,2022,第8期
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沈良先，王定军（江苏省洪泽中学）.深度学习背景下“学教融合”实施策略初探[J].作文,2022,第8期
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何丽舒（江苏省栟茶高级中学）.以电子白板，营造多彩课堂——探析电子白板在高中语文教学中的应用策略[J].作文,2022,第8期
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侯方胜（安徽省六安第二中学）.情感引导，启发思维——高中语文情境教学法的实践研究[J].作文,2022,第8期
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方建设（福建省莆田第一中学）.让语文课堂“翻转”起来——谈智慧教育环境下中学语文课堂的展开[J].作文,2022,第8期
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陈亮（江苏省宿豫中学）.高中语文新旧课程标准对比探究[J].作文,2022,第8期
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沈振华（南京航空航天大学苏州附属中学）.论以生为本的高三语文教学[J].作文,2022,第8期
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