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期刊文章列表

  • 王慧(安徽省马鞍山市第二十二中学).高中英语阅读课中思维品质的培养——以“Mama and Big Business”为例[J].校园英语,2022,第38期
  • 王燕滨(福建省厦门市东渡第二小学).“双减”背景下小学英语“微口语作业”类型设计[J].校园英语,2022,第38期
  • 于红(内蒙古医科大学外国语学院).动态评价模式在英语写作中应用的启示[J].校园英语,2022,第38期
  • 茹海燕(唐山市路北区祥富小学).小学英语主题单元教学之人本教育[J].校园英语,2022,第38期
  • 尚蓓(陕西省渭南市大荔县教学研究室).信息技术支持下的初中英语主题拓展阅读教学探析[J].校园英语,2022,第38期
  • 曹年骏(福建师范大学协和学院).基于主题意义的小学英语深度学习[J].校园英语,2022,第37期
  • 陈日升(福建省晋江市侨声中学).高中英语读后续写教学模式的实践探索[J].校园英语,2022,第37期
  • 陈燕(徐州市王杰中学).高中英语语法沉浸式教学情境的创设[J].校园英语,2022,第37期
  • 成娟利(西安旅游职业中等职业学校).基于核心素养的中职英语高效课堂实践[J].校园英语,2022,第37期
  • 黄蓉蓉(南安市华侨中学).浅谈UMU平台支持下SOLO评价理论在高中英语课堂学习中的应用[J].校园英语,2022,第37期
  • 李飞(江苏省丰县中学).情境教学法在高中英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第37期
  • 万佳(江南大学附属实验中学).核心素养视域下初中英语课外阅读教学策略[J].校园英语,2022,第37期
  • 魏玲(福建省建阳外国语学校).优化作业设计,实现英语教学减负增效[J].校园英语,2022,第37期
  • 杨慧(江苏省南通市北城中学).主题意义引领下的初中英语单元复习课教学策略[J].校园英语,2022,第37期
  • 周颖(上海市同济大学附属实验小学).小初英语课堂教学有效衔接的策略[J].校园英语,2022,第37期
  • 张红(北京教育学院人文与外语教育学院).“互联网+教育”背景下对英语教育的思考[J].校园英语,2022,第37期
  • 丁伯睿(河南大学外语学院).论口译模式多元化发展下译员的必备技能和职业素养[J].校园英语,2022,第37期
  • 朱蕾(浙江省杭州市文澜实验中学).角色扮演在初中英语会话教学中的运用[J].校园英语,2022,第37期
  • 沈化(广东水利电力职业技术学院).酒店英语实训项目的开发与教材建设研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 刘璨,张曦月(贵州师范大学国际教育学院).“课程思政”理念下中外合作办学项目基于POA的英语教学优化改革探索[J].校园英语,2022,第37期
  • 刘小蓓1,吕淑云2(东北石油大学高等教育研究中心;东北石油大学教学质量监控与评估中心).“双减”政策下初中英语教学课堂导入现状调查研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 曹浩(徐州工程学院外国语学院).高校英语教学中思政元素与理念的融入研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 曹莎,刘达,王琳(辽宁科技大学外国语学院).产教融合视角下商务英语人才培养研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 孙静雯(上海市宝山区世外学校).小议录课教学如何有效辅助直播教学[J].校园英语,2022,第37期
  • 刘沛瑶,乌云高娃(内蒙古师范大学外国语学院).跨文化交际视角下网络流行语归化与异化英译策略研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 赵昕祎(内蒙古工业大学).“信达切”三原则指导下的中国传统菜肴翻译——以梁实秋《雅舍谈吃》为例[J].校园英语,2022,第37期
  • 沈冰(黄河水利职业技术学院).1+X证书制度下高职公共英语课程中学生职业能力培养探究[J].校园英语,2022,第37期
  • 谈德欢(镇江市句容市华阳中学).指向预测策略应用的混合式英语阅读教学实践——以译林版初中英语七年级上册Unit 3 “Welcome to our school!” Reading板块的教学为例[J].校园英语,2022,第37期
  • 迟红丹(广州华立学院).利用自媒体平台开展英语学习的积极与消极因素分析[J].校园英语,2022,第37期
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