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王海燕（山东省青岛第六十一中学）.活动课教学实践探究——人教版初中英语九年级全一册Unit 10 “You’re supposed to shake hands.” Section B “Table manners”教学设计[J].校园英语,2023,第38期
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周菁菁（苏州市相城区苏城外国语学校）.阅读素养视角下的分级阅读——探究小学英语分级阅读课程化的教学建构[J].校园英语,2023,第38期
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郭晓璇（吕梁职业技术学院）.基于职业需求的高职英语教学质量提升策略[J].校园英语,2023,第37期
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李海英（福建省霞浦县第十八中学）.核心素养下初中英语课堂分层教学的开展策略[J].校园英语,2023,第37期
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李秀艳（山东省兰陵县神山镇道庄小学）.探讨小学生英语写作能力的培养策略[J].校园英语,2023,第37期
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林翠琳（福建省漳州市长泰区坂里中心小学）.小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].校园英语,2023,第37期
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刘梓涵（厦门工学院附属学校）.读思言教学模型下读后续写教学探究[J].校园英语,2023,第37期
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苗春雨（肇庆市第一中学）.从词源学视角下探究高中英语词汇教学策略[J].校园英语,2023,第37期
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彭韶慧（惠州市华罗庚中学）.提升高二英语读后续写教学有效性的几点思考[J].校园英语,2023,第37期
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戎国玲（江苏省常熟市常清中学）.新课标下初中英语教学与中华优秀传统文化的融合策略[J].校园英语,2023,第37期
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薛奋起（朔州市应县第一中学校）.以读促写视角下的高三英语写作教学策略[J].校园英语,2023,第37期
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赵静（南京市科利华中学棠城分校）.基于主题意义探究的初中英语单元整体教学思考[J].校园英语,2023,第37期
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邹培丽（如皋市第一中学）.思维有序巧布局——新高考背景下高中英语读后续写的突破点[J].校园英语,2023,第37期
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盛丽芳，孙意欢（赣东学院）.昆剧《邯郸记》英译的多模态话语分析[J].校园英语,2023,第37期
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杨研（南京航空航天大学附属初级中学）.基于劳动教育融合视角的初中英语情景交际技能教学研究——以译林版初中英语八年级上册Unit4 “Do it yourself” Reading 1为例[J].校园英语,2023,第37期
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王韵超（南京市滨江中学）.单元整体视角下初中英语大单元教学研究[J].校园英语,2023,第37期
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吴婧，郭妮（武汉商学院外国语学院）.《高级英语》课程思政育人路径研究——以《马克·吐温——美国的镜子》一文为例[J].校园英语,2023,第37期
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张建军（淮安市高级职业技术学校）.关于多元教学评价在职业英语教学中的应用研究[J].校园英语,2023,第37期
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张来平，王凯琼（甘肃省甘南州合作市初级中学）.两版本英语课程标准对比分析研究[J].校园英语,2023,第37期
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朱海博（西安交通工程学院）.数字赋能应用型高校大学英语教学模式研究[J].校园英语,2023,第37期
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阿孜古·努来克（新疆喀什地区麦盖提县第二小学）.基于单元整体教学的小学英语阅读课设计探讨[J].校园英语,2023,第37期
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陈洁（昆山市周市镇华城美地小学）.在小学英语绘本教学中培养学生思维能力的实践探索[J].校园英语,2023,第37期
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陈莲姬（福建省三明市沙县区第六中学）.初中英语智慧课堂教学模式初探[J].校园英语,2023,第37期
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陈萍（福州机电工程职业技术学校）.激发中职生学习内驱力的新型启发式英语学科教学实践[J].校园英语,2023,第37期
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崔希华（东营市东营区第二中学）.基于“双减”背景的中学英语阅读教学情境构建探讨[J].校园英语,2023,第37期
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邓春兰（遵义市第五十五中学）.初中英语教学中分层教学法的应用[J].校园英语,2023,第37期
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段晓凯（浙江广厦建设职业技术大学）.基于“互联网+”的职教本科大学英语课程分层教学模式探索与实践[J].校园英语,2023,第37期
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