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杨燕（常州刘国钧高等职业技术学校）.五年制高职学生职业核心素养培育：内在逻辑、应然取向与路径选择[J].教育视界,2023,第7期
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刘克勇（江苏联合职业技术学院）.推进五年制高职高质量发展,为优化职业教育类型定位提供实践样本[J].教育视界,2023,第7期
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张跃东（江苏联合职业技术学院南京工程分院）.江苏五年制高职“一体化”育人实施策略与方法[J].教育视界,2023,第7期
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李政（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.技能型社会背景下五年制高职的组织变革：逻辑与策略[J].教育视界,2023,第7期
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庄西真（江苏理工学院职教研究院）.拓展高等职业教育发展的新路径——以五年制高职高质量发展为例[J].教育视界,2023,第7期
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夏成满（江苏联合职业技术学院）.提升研究水平,做强职业教育[J].教育视界,2023,第7期
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戴勇（无锡职业技术学院）.关于五年制高职的专业选择和专业建设质量提升的思考[J].教育视界,2023,第7期
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杜连森（江苏师范大学教育学院）.江苏五年制高职治理模式的生成逻辑、矛盾及改进[J].教育视界,2023,第7期
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谭凯娜1，马香莲2（宝鸡文理学院；宝鸡文理学院教育学院）.职业教育师资队伍建设的国际经验及启示[J].教育视界,2023,第7期
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《教育视界》编辑部（《教育视界》编辑部）.欢迎来稿,欢迎订阅[J].教育视界,2023,第7期
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韩静敏（江苏省南京市樱花小学）.从问题入手培养数感——《多一些、少一些、多得多、少得多》教学与思考[J].教育视界,2023,第6期
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陈希文（江苏省苏州市吴江区同里实验小学）.循“序”渐进，让学习真正发生[J].教育视界,2023,第6期
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吕林海（南京大学教育研究院）.“三会”，应超越工具性而存在[J].教育视界,2023,第6期
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郑毓信（南京大学哲学系）.数学学习中的“再创造”和“再认识”[J].教育视界,2023,第6期
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华应龙（北京第二实验小学）.半条被子温暖了整个世界——一堂数学思政课的教学设计[J].教育视界,2023,第6期
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田红霞（内蒙古包头市青山区教育教学研究中心）.数学思政，让化错更润人——听华应龙《半条被子》一课有感[J].教育视界,2023,第6期
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周卫东（南京师范大学附属小学）.“三个关注”，让策略教学魅力无限——兼评贲友林《解决问题的策略》一课[J].教育视界,2023,第6期
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刘莉（湖北省教育科学研究院）.小学数学“综合与实践”学与教的探索[J].教育视界,2023,第6期
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石雪纳（北京第二实验小学）.课不润人誓不休——听华应龙老师讲“半条被子”[J].教育视界,2023,第6期
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谢红芳（江苏省南通市新区学校）.奋进新时代，争做“大先生”——华应龙《半条被子》教学赏析[J].教育视界,2023,第6期
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梁北招（广东省清远市清城区教师发展中心）.化错养正，实现“教学评一致性”——华应龙《半条被子》一课解析[J].教育视界,2023,第6期
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贲友林（南京师范大学附属小学）.课堂：指向学生成长——六年级下册《解决问题的策略》教学与思考[J].教育视界,2023,第6期
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王岚（清华大学附属中学广华学校）.跟陶行知学做“大先生”——学习华应龙《半条被子》一课有感[J].教育视界,2023,第6期
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胡健（江西省南昌市邮政路小学）.温暖，在“半条被子”里——听华应龙《半条被子》一课有感[J].教育视界,2023,第6期
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朱乐平（浙江省杭州市上城区教育学院）.注重“水滴”过程，欣赏“石穿”一刻——对刘莉老师课题研究的印象[J].教育视界,2023,第6期
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提秀雷（南京师范大学附属小学）.沟通联系，求同存异——《两、三位数乘（除以）一位数（复习）》教学与思考[J].教育视界,2023,第6期
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刘莉（湖北省教育科学研究院）.经历真实问题研究，促进素养多元发展——“营养午餐”教学设计与思考[J].教育视界,2023,第6期
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