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王险峰（江苏省苏州市相城区北桥中学）.夯实基础，典例引导 ——以中考折叠问题为例[J].中学数学,2021,第4期
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韦佳利（广西钦州市外国语学校）.精心设计教学过程，建构高效数学课堂[J].中学数学,2021,第4期
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王亚媛（江苏省江阴市青阳初级中学）.APOS理论指导下“平移的概念”教学探索[J].中学数学,2021,第4期
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周佳（江苏省宜兴市丁蜀实验中学）.基于学生学情的初中数学教学案例设计 ——以“圆周角”一课的教学为例[J].中学数学,2021,第4期
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陈宇聪，谢红梅（石河子大学理学院）.基于问题提出的数学教学思考[J].中学数学,2021,第4期
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钱韵（江苏省无锡市河埒中学）.例析在中考复习中如何提高学生的审题能力[J].中学数学,2021,第4期
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杨剑（江苏省苏州市常熟市大义中学）.新课标理念下的初中数学总复习方法[J].中学数学,2021,第4期
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王立鹏（山东省阳信县第二实验学校）.灵活高效，行稳致远 ——浅谈因式分解教学的几点体会[J].中学数学,2021,第4期
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刘欣（湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心）.注重建模过程，发展核心素养 ——以“实际问题与一元一次方程”（商品销售）为例[J].中学数学,2021,第4期
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孙飞（陕西省绥德中学）.激发数学兴趣，主动积极探索[J].中学数学,2021,第4期
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谢绍华（甘肃省永登县河桥镇初级中学）.贴近目标精心选题，恰当改编渐次呈现 ——关于数学课习题选编的思考[J].中学数学,2021,第4期
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朱江（江苏省扬州市梅岭中学教育集团运河中学）.精心预设，适当留白，动态生成 ——以“反比例函数”第1课时的教学为例[J].中学数学,2021,第4期
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顾丹丹（江苏省南京市第一中学初中部）.数学实验：让数学学习深度发生* ——以“探索角平分线的性质”数学实验为例[J].中学数学,2021,第4期
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陈霞（江苏省启东市百杏中学）.建构不同的支架，提升初中生数学思维品质[J].中学数学,2021,第4期
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史承灼（合肥上海世界外国语学校）.基于结构观的初中数学课堂教学的基本特征* ——以沪科版教材八年级“正方形”的教学为例[J].中学数学,2021,第4期
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杨之栋（江苏省常熟市外国语初级中学）.创设注重学科素养，训练展示思维能力 ——以“命题、定理、证明”为例[J].中学数学,2021,第4期
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陈建国（浙江省杭州市富阳区东洲中学）.初中数学“情境教学”策略探索与实践[J].中学数学,2021,第4期
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王静（甘肃省张掖市甘州中学）.优化教学方法，提高教学效果[J].中学数学,2021,第4期
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李娟（江苏省泰兴市实验初中）.关注教学过程，形成教学方法，提升思维能力[J].中学数学,2021,第4期
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徐娟（四川省成都七中初中学校锦城校区）.2020年成都市中考第27题阅卷分析及启示[J].中学数学,2021,第4期
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周静（湖北省宜昌市西陵区教育科学研究院）.关注概念生成过程，培养数学抽象思维 ——以人教版教材“平面直角坐标系”为例[J].中学数学,2021,第4期
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马贤（甘肃省张掖市甘州区思源实验学校）.如何在初中数学教学中渗透数学文化[J].中学数学,2021,第4期
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闫旭文（长治学院附属太行中学校）.一个中心，三个基本点，五条路径，六个突破口[J].中学数学,2021,第3期
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洪利民（湖南师范大学附属中学）.剖析一道考题 提炼三种策略 ——以一道高考题为例[J].中学数学,2021,第3期
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王巧锋（江苏省南京市金陵中学河西分校高中部）.浅谈高考数学中立体几何题的解题分析[J].中学数学,2021,第3期
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左昊宇（江苏省灌云县第一中学）.突破问题解法，拓展探究结论 ——以一道高考解析几何定点问题为例[J].中学数学,2021,第3期
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李继武（湖北省襄阳市襄州一中）.从不同坐标系探索圆锥曲线的解题途径 ——一道高考数学题结论的推广[J].中学数学,2021,第3期
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王勇（江苏省海安市立发中学）.运用Excel软件，优化高中数学教学[J].中学数学,2021,第3期
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