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杭静，刘继光（江苏省兴化市板桥初级中学）.题组建构 质疑反思 变式拓展 ——特级教师陈德前“代数式”单元复习课教学片段赏析[J].江西教育,2022,第18期
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孙晔隽（江苏省常州市武进区星河实验小学）.随手记：用生活场景打开儿童习作启蒙[J].江西教育,2022,第18期
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周仙（江苏省常州市武进区星河实验小学分校）.以美立学：儿童审美生活的在场建构[J].江西教育,2022,第18期
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汤雪平（江苏省无锡市东林小学）.居家模式下非正式学习的实践探索[J].江西教育,2022,第18期
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彭莹（江西省九江市九江小学）.运用思维导图促进知识整体建构[J].江西教育,2022,第18期
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姚惠平（浙江省湖州市吴兴区太湖小学）.P-T-E-A：小学语文“非连”试题项目化命制四要素[J].江西教育,2022,第18期
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张晓卫（辽宁省大连市甘井子区金家街第二小学）.打造生动、高效的小学低年级语文课堂 ——《要是你在野外迷了路》教学设计与思考[J].江西教育,2022,第18期
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蒋军晶，檀鑫超（安徽省池州市东至县实验小学）.抓住细节，品析人物 ——统编小学语文教材五年级下册《景阳冈》教学片段赏析[J].江西教育,2022,第18期
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张卫星（浙江省仙居县田市镇中心小学）.课题研究框架图的逻辑结构类型及内涵[J].江西教育,2022,第18期
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顾文亚（江苏省无锡市张泾实验小学）.深度研读教材，让教学走向深入[J].江西教育,2022,第18期
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何捷（闽江师范高等专科学校）.整本书导读课，还能上得更好[J].江西教育,2022,第18期
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罗番（广东省广州市培英中学）.宝藏女孩，你最珍贵[J].江西教育,2022,第18期
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周明萍.扬创新精神 做科技少年 ——万载县第二小学科技强校实践掠影[J].江西教育,2022,第18期
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策划.用生活打开学科育人的逻辑向度[J].江西教育,2022,第18期
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夏永立（安徽省合肥市西园新村小学南校）.以“基因”观处理小学数学教学的思考与实践[J].江西教育,2022,第18期
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欧阳静波（江西省德安县作家协会）.三十韶光别样红 ——记德安县车桥镇白水完全小学校长张远明[J].江西教育,2022,第18期
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黄慧英（江西省弋阳县弋江镇第二小学）.“简要复述”有法可依 ——以统编语文教材四年级上册第八单元《扁鹊治病》教学为例[J].江西教育,2022,第18期
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罗才军（浙江省杭州市卖鱼桥小学）.教育改革的又一次华丽转身[J].江西教育,2022,第18期
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严育洪（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.融合性任务：从“一”字形人才到“十”字形人才[J].江西教育,2022,第18期
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常作印（北京市丰台区第二中学）.浅谈语文教师写作的困境与突围[J].江西教育,2022,第18期
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郜建辉（天津市红桥区教师发展中心）.把脸朝向太阳，就永远不会看到阴影[J].江西教育,2022,第18期
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黄兰兰（江西省分宜县第一中心小学）.运用新媒体打造整本书阅读共同体[J].江西教育,2022,第18期
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王锋旗，黄菊梅.儒雅校风润学子[J].江西教育,2022,第18期
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（《江西教育》杂志社）.“共鸣”征文启事[J].江西教育,2022,第18期
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郝身沛（江西理工大学）.思政课教师要成为真善美的化身[J].江西教育,2022,第17期
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巫小丹，刘志凤（南昌大学食品学院）.大学生政治意识与社会责任的教育逻辑[J].江西教育,2022,第17期
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雷杰能，李俊（本刊）.为学生的成长导航 ——抚州市临川区全面推进心理健康教育[J].江西教育,2022,第17期
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徐承芸（江西省教育厅教学教材研究室小学）.『双减』背景下化解小学教师焦虑情绪的路径[J].江西教育,2022,第17期
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杨波，朱倩（东华理工大学；江西机电职业技术学院）.彰显发展数字经济的高校力量[J].江西教育,2022,第17期
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