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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“实录片段”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第9期
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庄洁（江苏常州市武进清英外国语学校）.引导学生有效品读课文的方法[J].小学语文教学,2022,第8期
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郑艳（江苏苏州工业园区星海小学）.紧扣人物有效教学小说类课文[J].小学语文教学,2022,第8期
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范一舟（江苏高邮实验小学）.寓言教学方法举隅[J].小学语文教学,2022,第8期
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陈悦（江苏扬州市邗江区实验小学）.童话类课文中想象能力的培养策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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朱兴菊（江苏射阳县港城实验小学）.以朗读促进学生语用能力的发展[J].小学语文教学,2022,第8期
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叶奕（浙江台州市椒江区实验小学）.基于统整思维,让“语文要素”高效落实[J].小学语文教学,2022,第8期
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郑珍惠（福建福州市鼓楼第二中心小学）.品味动词,提升语言运用能力——以《村晚》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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王淑敏（江苏南京师范大学苏州实验学校）.循序渐进,揭示寓言哲理的基本路径例谈——以《守株待兔》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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康娟（山东济南市历城区明睿小学）.基于课标的逆向教学设计与传统教学设计的对比分析——以《母鸡》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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常冰（广东佛山市顺德区大良实验小学）.依托教材,探寻想象路径[J].小学语文教学,2022,第8期
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常海云（江苏南通市如皋市搬经镇搬经小学）.习作单元精读课文范例价值的开掘与运用——以《宇宙的另一边》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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吴婷（江苏南京市天妃宫小学）.落实“双减”,为低年级学生减负增效[J].小学语文教学,2022,第8期
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周晓红（江苏海安市曲塘镇双楼小学）.浅析课堂教学中中华优秀传统文化的渗透[J].小学语文教学,2022,第8期
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初申申（北京市西城区师范学校附属小学）.巧用思维导图 提升写话能力——以“我的好朋友”教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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董倩雯（浙江宁波市海曙区高桥镇宋家漕小学）.抓住人物描写 刻画个性特征——《少年闰土》的人物分析[J].小学语文教学,2022,第8期
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唐宁（江苏连云港市石桥中心小学）.明确教学指向 彰显教学价值——略读课文教学建议[J].小学语文教学,2022,第8期
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宋正花（江苏无锡市尚贤万科小学）.以《我们家的男子汉》为例谈略读课文的教学[J].小学语文教学,2022,第8期
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莫正蕾（山东日照市五莲县实验学校）.基于思辨的群文阅读教学策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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章小燕（江苏如皋市搬经镇高明学校小学部）.浅议四年级下册第四单元“阅读链接”的使用[J].小学语文教学,2022,第8期
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王春莉（江苏如皋市搬经镇高明学校小学部）.关注提问策略 提升阅读能力——以《夜间飞行的秘密》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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朱晶晶（浙江义乌市实验小学）.关注外貌描写 体会人物品质——以《十六年前的回忆》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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王红（江苏常州市红梅实验小学）.大单元视野下的习作单元教学——以四年级下册第五单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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殷峰（江苏沭阳县第一实验小学）.基于编排视角教学习作单元[J].小学语文教学,2022,第8期
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冯少辉（广东江门市新会实验小学）.多元评价助力学生习作能力提升[J].小学语文教学,2022,第8期
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林小芳（江苏无锡市天一第二实验小学）.高年级习作复习课的有效策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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卢小娟（广东中山市实验小学）.让批判性思维根植于课堂[J].小学语文教学,2022,第8期
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周灵芝（浙江瑞安市侨贸学校）.在对比阅读中习得写作方法——浅谈《母鸡》的教学策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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