-
李首权（江苏财经职业技术学院）.高职商务英语专业课程思政教学改革与实践研究[J].才智,2022,第18期
-
滕冉（川北医学院）.南充红色文化资源融入高校思政课路径研究——以南充高校为中心[J].才智,2022,第18期
-
周欣，张军，束必清（扬州工业职业技术学院）.基于产教融合集成平台开展高职劳动教育的研究——以建筑工程技术专业为例[J].才智,2022,第18期
-
周俊雯（南京师范大学泰州学院）.思政教育视角下高校学生公寓管理工作[J].才智,2022,第18期
-
夏玲（扬州市职业大学）.“后疫情时代”高校辅导员做好思想政治教育工作的路径探索——以扬州市职业大学为例[J].才智,2022,第18期
-
马佳，左凌荣（中国民用航空飞行学院）.新时代红色文化在民航飞行大学生党建工作中的应用研究[J].才智,2022,第18期
-
谢士成（长沙理工大学）.强化“四史”教育：青年正确历史观形成的必然要求[J].才智,2022,第18期
-
白雪，徐晨光，雷荣珍（齐齐哈尔大学）.新时代全党坚持唯物史观的意义及路径研究——学习贯彻十九届六中全会精神[J].才智,2022,第18期
-
张玲峰，沈星宇，王琨（扬州大学建筑科学与工程学院）.土木工程专业留学生线上全英文教学的问题与对策[J].才智,2022,第18期
-
张逸诗（惠州卫生职业技术学院）.全国医护英语水平考试2级（METS-2）教学资源构建的探究与实践[J].才智,2022,第18期
-
何明凌（南充市高坪第一小学）.互联网时代小学教师教学素养培养的价值逻辑[J].才智,2022,第18期
-
许小婷（泉州华光职业学院）.高职院校文化创意产业人才培养研究[J].才智,2022,第18期
-
王传薇（陕西职业技术学院马克思主义学院）.建党百年来高职教育基本政策的历史演变、逻辑理路与价值意蕴[J].才智,2022,第18期
-
岳健1，朱铁环2，安永林2，赵超2（湖南科技大学土木工程学院；湖南科技大学）.新时代土木工程施工技术课程的“四化”改革研究[J].才智,2022,第18期
-
邓文娟（中南林业科技大学）.基于学习共同体的大学英语写作评估模式建设与成效[J].才智,2022,第18期
-
杨雪（南充文化旅游职业学院）.川东北中职院校教学名师能力素质模型构建及应用研究[J].才智,2022,第18期
-
张丹（雅安职业技术学院）.红色文化融入高校思想政治理论课教学研究综述[J].才智,2022,第18期
-
杜希要1，张茹茹2，庞美青1（新疆第二医学院；新疆克拉玛依职业技术学院）.新时代新疆铸牢中华民族共同体意识的实践与启示——以新疆某高校为例[J].才智,2022,第18期
-
杨海婷（安徽新华学院马克思主义学院）.现代信息技术与高校思政课深度融合研究[J].才智,2022,第18期
-
吴文懿，陈少铭（广州城市理工学院）.思政教育融入微观经济学双语教学的实践探索[J].才智,2022,第18期
-
刘明宝，曹宝月，李峰，耿西侠（商洛学院）.商洛学院一流专业建设调查分析及对策——以应用化学专业为例[J].才智,2022,第18期
-
庞先伟1，曹杏艳2，金瑛3（西南财经大学研究生院；西南财经大学马克思主义学院；西南财经大学保险学院）.基于学术共同体的博士生学术创新能力培养研究[J].才智,2022,第18期
-
顾天竹1，田小杰1，耿睿2（江苏理工学院商学院；常州工程职业技术学院经济管理学院）.“专转本”财务管理人才培养方案及教学改革思路探索[J].才智,2022,第18期
-
宋元（昆明医科大学海源学院）.挖掘双语红色资源建设党员责任区培根铸魂——高校党建与大学英语教学深度融合机制探索[J].才智,2022,第18期
-
张永霞（天津市静海区委党校）.对提高基层党校党建工作途径的分析[J].才智,2022,第18期
-
热依汗·艾合买提（乌鲁木齐职业大学）.产教融合视域下大学生创新创业能力培养路径研究[J].才智,2022,第18期
-
张颖（山东电子职业技术学院）.产教融合背景下高职机电类人才培养模式改革与实践[J].才智,2022,第18期
-
范亚文（新疆第二医学院）.高校工作中辅导员发挥的引导作用[J].才智,2022,第18期
-
薛大伟（山东省枣庄市市中区综合行政执法大队）.信息化时代机关事业单位档案管理新探[J].才智,2022,第18期
-
王雅婕（华中师范大学）.体操教学回归体育课堂的实践路径探索[J].才智,2022,第18期
|