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林建辉，宾红华，刘小辉（福建厦门集美大学理学院）.核心素养下高中数学课堂导入路径探索 ——以“基本不等式”教学为例[J].中学教学参考,2022,第5期
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吕波（广东广州市第八十一中学）.指向深度思维的实验情境视频应用 ——以初中电学实验复习为例[J].中学教学参考,2022,第5期
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李婷妹（广东阳江市两阳中学）.“素养为本”的主题式教学实践与反思 ——以“Fe3+与Fe2+的检验及相互转化”为例[J].中学教学参考,2022,第5期
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栾功1，郭慧清2（广西南宁市第三中学；广东深圳市高级中学）.2021年高考全国甲卷理科数学第20题的探究与推广[J].中学教学参考,2022,第5期
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沈红兵（浙江湖州市菱湖中学）.以实验图像育关键能力[J].中学教学参考,2022,第5期
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唐国荣（江苏海安县曲塘中学附属初级中学）.策略引领，培养学生证据意识[J].中学教学参考,2022,第5期
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华板玉（扬州中学教育集团树人学校）.在归类中梳理提炼 ——以教材中的一个面积模型图的应用为例[J].中学教学参考,2022,第5期
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林敏（福建省莆田第一中学）.巧同构 妙分离 ——一道不等式恒成立题的破解[J].中学教学参考,2022,第5期
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陈英（江苏省太仓高级中学）.“一例贯通”为高一编程教学减负增效[J].中学教学参考,2022,第5期
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宋海明（江苏泰州市姜堰区克强学校）.两线结合 轻松解题 ——角平分线和垂直平分线的综合应用[J].中学教学参考,2022,第5期
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龚宇，吴林（哈尔滨师范大学教师教育学院）.哲学思想在高中化学教学中的应用 ——以“化学平衡”为例[J].中学教学参考,2022,第5期
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