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武芳梅，李亦秋（贵州师范大学地理与环境科学学院）.高中地理教学渗透“双碳”教育的研究——以“气候变化”为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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张清苹1，李品仪2（广西南宁市邕宁高级中学；广西桂林市第三中学）.巧用信息技术，开展高中地理项目式学习——以应用WebGIS平台探究“广西人口问题”为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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王忠超（山东省枣庄市第六中学）.初中历史小微项目教学实施路径探寻[J].中学教学参考,2023,第4期
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王颖凡（云南师范大学附属中学）.高中诗歌教学中渗透劳动教育的策略——以《芣苢》《插秧歌》教学为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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邓荣幸（福建建瓯市房道中学）.基于文化自信提升的农村初中语文深度阅读教学策略探究[J].中学教学参考,2023,第4期
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舒其镇（南京师范大学附属中学）.例谈谚语资源的高中思想政治课教学价值[J].中学教学参考,2023,第4期
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文利民（广西柳州市铁二中学）.基于主题语境和英语学习活动观的高中英语语法教学实践——以“人与社会”主题语境之“科学与技术”为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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李艳梅（广西南宁市新阳中路学校）.以简促新，落实学科“双减”——以初中语文简笔画板书为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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韦春茂（广西东兰县县城中学）.“双减”背景下初中语文作业设计策略探析[J].中学教学参考,2023,第4期
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谢剑雄（江苏省苏州工业园区星汇学校）.“双减”政策下初中历史单元作业设计探究[J].中学教学参考,2023,第4期
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陈国华1，周雪英2（江西省贵溪市第一中学；江西省余江区第二中学）.关于历史“好课”的若干思考[J].中学教学参考,2023,第4期
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林清秀（福建厦门市国祺中学）.指向思维品质提升的高中英语思维可视化课程开发与利用[J].中学教学参考,2023,第4期
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张卿华（福建厦门市音乐学校）.主题意义下的初中英语单元整体教学探究[J].中学教学参考,2023,第4期
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李秋媛（广西南宁市武鸣区实验学校）.细处动情 妙笔生花——浅谈课堂片段作文训练的点滴体会[J].中学教学参考,2023,第4期
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尹明福（广西融水苗族自治县中学）.核心素养下英语低水平学生听说融合教学策略[J].中学教学参考,2023,第4期
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陈春芳1，汤楚青2（广东省广东华侨中学；广东省广州市第十八中学）.研命题之“道” 探解题之“法”——谈高考政治主观题备考策略[J].中学教学参考,2023,第4期
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张增光（江苏无锡市梅里中学）.巧用微项目教学发展学生关键能力——以《苏州园林》教学为例[J].中学教学参考,2023,第4期
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付进华，黄艺鸿.以核心素养为导向的“读·思·达”教学法在地理教学中的实践[J].中学教学参考(语英版),2023,第4期
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冯砅玲（广西岑溪市教育科学研究所）.关注价值引领 明晰命题逻辑——全国新课标卷涉及文化生活知识的试题价值取向及复习对策[J].中学教学参考,2023,第4期
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宋洋，吴立，王成（安徽省芜湖市安徽师范大学地理与旅游学院）.古诗词与高中地理有效融合的必要性及教学启示[J].中学教学参考,2023,第4期
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陈宏亮（湖南浏阳市第九中学）.地方红色文化资源融入高中思想政治教学探究[J].中学教学参考,2023,第4期
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黄成运.人物史料在高中历史教学中的重要性[J].中学教学参考(语英版),2023,第4期
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陈丽姝（四川师范大学马克思主义学院）.乡村教育振兴问题及其对策[J].中学教学参考,2023,第3期
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谭行绩（广西南宁市第二中学）.运用亲子沟通技巧 缓解学生考试焦虑[J].中学教学参考,2023,第3期
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