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温雪（广西师范大学教育学部）.民族地区学校人文素质课程设计研究 ——基于线上线下融合的视角[J].教育观察,2021,第22期
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覃曼丽，丁皓庆（广西水利电力职业技术学院）.基于混合式教学模式的高职院校学生信息素养培养研究与实践[J].教育观察,2021,第22期
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易水霞（九江职业大学）.高职院校传统文化课程中传统文化与时代精神的整合 ——基于九江濂溪文化课程视角[J].教育观察,2021,第22期
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唐锋（广西交通职业技术学院航海工程学院）.大学生创业先进典型培育现状及路径探索[J].教育观察,2021,第22期
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刘传熙，王云勇（桂林师范高等专科学校经济管理系）.广西高等职业学校设置回望[J].教育观察,2021,第22期
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刘畅（广州开放大学教学中心）.基于职业生涯规划的开放大学混合式就业指导体系构建 ——以物流管理专业为例[J].教育观察,2021,第22期
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樊维（内江师范学院）.非机械类工程制图课程改进研究 ——以内江师范学院电子信息工程专业为例[J].教育观察,2021,第22期
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张永海，朱兆宇，颜金华（信阳职业技术学院）.高职医学检验技术“卓越孵育”人才培养模式研究[J].教育观察,2021,第22期
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姜黎黎（上海济光职业技术学院）.基于行动导向教学的应用文写作思维训练设计[J].教育观察,2021,第22期
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陈畅足（广东省中山市沙溪理工学校）.“双精准”视域下中职服装缝制工艺课程教学模式的探究[J].教育观察,2021,第22期
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黄银珠（广西工业技师学院）.化工工艺理实一体化课程改革教学应用初探 ——以精馏单元装置开停车任务教学为例[J].教育观察,2021,第22期
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林巧丽1，李会粉2（台州职业技术学院学工部；台州职业技术学院马克思主义学院）.新时期背景下高校学生干部队伍建设的研究[J].教育观察,2021,第22期
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何婷（江苏信息职业技术学院）.高职院校纪委提升监督执纪工作规范化的探索研究[J].教育观察,2021,第22期
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宋思萦（桂林航天工业学院）.人力资源管理专业实践教学模式研究[J].教育观察,2021,第22期
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华凤皎，赵海波，周金喜（烟台大学海洋学院）.对分课堂在工科文献检索课程中的实践与创新[J].教育观察,2021,第21期
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刘忠志1,2，冯硕2（苏州大学智慧供应链研究中心；苏州大学东吴商学院）.体验式教学在高校创新创业教学中的运用 ——以“棉花糖塔”游戏为例[J].教育观察,2021,第21期
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周少玲，王小胜，张振辉（河北工程大学数理科学与工程学院）.应用统计专业硕士研究生课程案例库建设研究 ——以统计计算与软件课程为例[J].教育观察,2021,第21期
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刘伟钦1，田广增2（韶关学院创新创业学院；韶关学院旅游与地理学院）.智慧旅游时代旅游管理专业课程内容整合研究[J].教育观察,2021,第21期
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武晓霞（大连艺术学院马克思主义学院）.论民办高校思政课教学与学生党建工作深度融合[J].教育观察,2021,第21期
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张文文（广州华商学院创意与设计学院）.高校环境设计项目教学实施翻转课堂的可行性研究[J].教育观察,2021,第21期
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王昭静1，丁彦2（湖南农业大学东方科技学院；湖南农业大学商学院）.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值与实现[J].教育观察,2021,第21期
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旷爱萍1，黄学寰2（广西师范大学马克思主义学院；桂林电子科技大学马克思主义学院）.基于VR技术的高校思政教学改革研究[J].教育观察,2021,第21期
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杨果1，陈诗师2（湖南师范大学马克思主义学院；湖南现代物流职业技术学院思政课部）.教育热点事件网络舆情影响下大学生价值观的引导对策 ——基于情绪ABC理论的思考[J].教育观察,2021,第21期
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章利成（绍兴文理学院学工部）.学生资助新政策下高校困难生认定工作研究[J].教育观察,2021,第21期
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周冬梅，李烨琳（常州工学院师范学院）.高校师范生第二学历学习现状、存在的问题及优化策略 ——以C校为例[J].教育观察,2021,第21期
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蒙江（桂林航天工业学院计算机科学与工程学院）.多模态数据视角下的教学评价指标体系研究 ——以C语言程序设计课程为例[J].教育观察,2021,第21期
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张绿云1，吴启明1，段巧灵2（河池学院大数据与计算机学院；武汉晴川学院计算机学院）.基于企业需求的Java课程教学改革研究[J].教育观察,2021,第21期
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姚慧（桂林理工大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化教育与当代大学生思想道德素养提升研究[J].教育观察,2021,第21期
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李广龙，曲迎东，苏睿明，张伟，谭兵，田畅（沈阳工业大学材料科学与工程学院）.基于团队主动引导的硕士研究生创新实践能力培养[J].教育观察,2021,第21期
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涂燕，王华裔（武汉理工大学安全科学与应急管理学院）.基于OBE理念的管理类专业统计学课程改革与实践[J].教育观察,2021,第21期
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