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黄岩，谈洁仪，卢静（苏州托普信息职业技术学院）.高职英语教师信息化教学能力提升策略研究[J].校园英语,2023,第37期
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金金（柳州市钢一中学）.核心素养视域下高中英语读后续写入门教学模式研究[J].校园英语,2023,第37期
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骆菀如（湖南司法警官职业学院）.“双高计划”背景下高职英语课程思政育人路径研究[J].校园英语,2023,第37期
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欧阳翩翩（广州软件学院）.通过听力App进行英语泛听对词汇附带习得的影响[J].校园英语,2023,第37期
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王玲玉（广州华立学院）.语块理论视角下大学英语翻译教学研究[J].校园英语,2023,第37期
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王新如（辽宁现代服务职业技术学院）.新课标视阈下高职公共英语课程思政建设路径研究——以辽宁现代服务职业技术学院为例[J].校园英语,2023,第37期
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王永红1，沙成雨2（山东省滨州职业学院；广西大学）.网络教育学习平台在高职英语教学中的应用与效果研究[J].校园英语,2023,第37期
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王韵超（南京市滨江中学）.单元整体视角下初中英语大单元教学研究[J].校园英语,2023,第37期
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吴婧，郭妮（武汉商学院外国语学院）.《高级英语》课程思政育人路径研究——以《马克·吐温——美国的镜子》一文为例[J].校园英语,2023,第37期
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张建军（淮安市高级职业技术学校）.关于多元教学评价在职业英语教学中的应用研究[J].校园英语,2023,第37期
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张来平，王凯琼（甘肃省甘南州合作市初级中学）.两版本英语课程标准对比分析研究[J].校园英语,2023,第37期
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朱海博（西安交通工程学院）.数字赋能应用型高校大学英语教学模式研究[J].校园英语,2023,第37期
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阿孜古·努来克（新疆喀什地区麦盖提县第二小学）.基于单元整体教学的小学英语阅读课设计探讨[J].校园英语,2023,第37期
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陈洁（昆山市周市镇华城美地小学）.在小学英语绘本教学中培养学生思维能力的实践探索[J].校园英语,2023,第37期
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陈莲姬（福建省三明市沙县区第六中学）.初中英语智慧课堂教学模式初探[J].校园英语,2023,第37期
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陈萍（福州机电工程职业技术学校）.激发中职生学习内驱力的新型启发式英语学科教学实践[J].校园英语,2023,第37期
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崔希华（东营市东营区第二中学）.基于“双减”背景的中学英语阅读教学情境构建探讨[J].校园英语,2023,第37期
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邓春兰（遵义市第五十五中学）.初中英语教学中分层教学法的应用[J].校园英语,2023,第37期
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段晓凯（浙江广厦建设职业技术大学）.基于“互联网+”的职教本科大学英语课程分层教学模式探索与实践[J].校园英语,2023,第37期
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龚丽丽（广州市轻工技师学院）.基于多模态智慧教学的高职英语课程体系的探索与实践[J].校园英语,2023,第37期
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蒋积广（东营市胜利第三中学）.黄河文化融入高中英语教学的实践探究[J].校园英语,2023,第37期
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柯妍（北京第一实验小学前门分校）.单元整体教学视域下优化作业设计助学生“大观念”形成——“双减”背景下小学六年级英语作业有效设计探究与实践[J].校园英语,2023,第37期
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李会清（苏州高新区实验小学校）.学段融合背景下小学英语课堂链式整合教学实践研究[J].校园英语,2023,第37期
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李丽芸（永安市第一中学附属学校）.“双减”背景下初中英语单元作业设计分析[J].校园英语,2023,第37期
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李沐汐（长春财经学院）.创新课程思政融入大学英语课程教学的路径探讨[J].校园英语,2023,第37期
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林凡（福州屏东中学）.主题意义统领下的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2023,第37期
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徐红燕（宿迁高等师范学校）.陶行知“教学做合一”思想在五年制音乐教育专业英语词汇教学中的运用[J].校园英语,2023,第37期
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徐倩（中国消防救援学院）.“产出导向法”理论指导下的大学英语读写课程思政教学设计与实践——以促成环节为例[J].校园英语,2023,第37期
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闫小娟，杨思凡（江苏省锡山中等专业学校）.“互联网+”背景下培育中职学生英语核心素养的策略[J].校园英语,2023,第37期
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