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蒋积广（东营市胜利第三中学）.黄河文化融入高中英语教学的实践探究[J].校园英语,2023,第37期
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柯妍（北京第一实验小学前门分校）.单元整体教学视域下优化作业设计助学生“大观念”形成——“双减”背景下小学六年级英语作业有效设计探究与实践[J].校园英语,2023,第37期
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李会清（苏州高新区实验小学校）.学段融合背景下小学英语课堂链式整合教学实践研究[J].校园英语,2023,第37期
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李丽芸（永安市第一中学附属学校）.“双减”背景下初中英语单元作业设计分析[J].校园英语,2023,第37期
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李沐汐（长春财经学院）.创新课程思政融入大学英语课程教学的路径探讨[J].校园英语,2023,第37期
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林凡（福州屏东中学）.主题意义统领下的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2023,第37期
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徐红燕（宿迁高等师范学校）.陶行知“教学做合一”思想在五年制音乐教育专业英语词汇教学中的运用[J].校园英语,2023,第37期
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徐倩（中国消防救援学院）.“产出导向法”理论指导下的大学英语读写课程思政教学设计与实践——以促成环节为例[J].校园英语,2023,第37期
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闫小娟，杨思凡（江苏省锡山中等专业学校）.“互联网+”背景下培育中职学生英语核心素养的策略[J].校园英语,2023,第37期
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殷喆1，阿支伟布莫2（长江师范学院大学外语教学科研部；武警警官学院基础部外语第一教研室）.“用英语讲述中国故事”演讲模块的课程思政探究——以课文“Heroes among us”为例[J].校园英语,2023,第37期
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尹媛媛（南京市上元小学）.深度学习理念下小学高段英语信息化课程设计与实践[J].校园英语,2023,第37期
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朱淑颖（苏州市吴中区金山实验小学）.核心素养视域下小学英语作业优化设计探究[J].校园英语,2023,第37期
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陈依妹（福建省长乐高级中学）.高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略[J].校园英语,2023,第37期
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刘欢（黔南布依族苗族自治州都匀第一中学）.新高考背景下的高中英语读后续写教学[J].校园英语,2023,第37期
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梅玫（华东理工大学附属中学）.以评激趣，以评促写——初中英语作文教学讲评模式的实践研究[J].校园英语,2023,第37期
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沈静波（宿迁泽达职业技术学院）.立德树人视角下课程思政融入高职英语教学的改革路径探讨[J].校园英语,2023,第37期
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孙岸冰，美克热古丽·司马义（哈密职业技术学院）.互联网背景下高职英语教学中的课程思政融入途径[J].校园英语,2023,第37期
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陶卫冬（南京医科大学康达学院）.POA理论体系下大学英语平行文本教学反思[J].校园英语,2023,第37期
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王建斌（安康市汉滨区汉滨高级中学）.探究课程思政视域下的高中英语阅读教学实践[J].校园英语,2023,第37期
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王明月1，刘克长2（阜阳市第二实验小学；桐城市金神镇金神初级中学）.打造英语课后服务特色课程，践行“五育”融合育人理念[J].校园英语,2023,第37期
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吴燕（江苏省南京市江宁高新区中学）.新课标下阅读圈模式在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2023,第37期
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夏允婧（江苏省润州中等专业学校）.基于深度学习的中职英语阅读课探究[J].校园英语,2023,第37期
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刘海燕（上海市市西中学）.“双减”背景下高三英语教学课后作业环节的实践与探索[J].校园英语,2023,第37期
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宁洁（南京市第六十六中学）.2021-2023年高考英语全国卷应用文命题特点及应对策略[J].校园英语,2023,第37期
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崔佳欣，郎雪（长春中医药大学）.大学英语四、六级考试改革视角下的高校英语教学策略研究[J].校园英语,2023,第37期
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黄岩，谈洁仪，卢静（苏州托普信息职业技术学院）.高职英语教师信息化教学能力提升策略研究[J].校园英语,2023,第37期
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金金（柳州市钢一中学）.核心素养视域下高中英语读后续写入门教学模式研究[J].校园英语,2023,第37期
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骆菀如（湖南司法警官职业学院）.“双高计划”背景下高职英语课程思政育人路径研究[J].校园英语,2023,第37期
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欧阳翩翩（广州软件学院）.通过听力App进行英语泛听对词汇附带习得的影响[J].校园英语,2023,第37期
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