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陈彩云（常州工业职业技术学院材料工程学院）.关注学生心理冲突，引导合理规划职业生涯——基于高校辅导员工作案例分析[J].学园,2022,第4期
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徐青（南京交通职业技术学院马克思主义学院）.高职院校大学生自媒体素养培育对策[J].学园,2022,第4期
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饶永超1,2，赵书华1,2，杨洁1,2（常州大学石油工程学院；常州大学江苏省油气储运技术重点实验室）.工程教育专业认证背景下油气储运工程专业实验室创新建设探索[J].学园,2022,第4期
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庞婧（陕西国防工业职业技术学院）.高职院校百万扩招背景下的财务会计教学改革[J].学园,2022,第4期
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贺裕，付宝君，林婉芸（哈尔滨师范大学）.高等数学课程思政教学改革[J].学园,2022,第4期
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张培颖（青岛职业技术学院艺术学院）.校企合作背景下的高职院校人才培养模式探讨——以服装与服饰设计专业为例[J].学园,2022,第4期
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何晓燕（河南牧业经济学院艺术学院）.基于“两性一度”的视觉传达设计专业包装系统设计课程教学改革研究[J].学园,2022,第4期
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钟苗苑（永州师范高等专科学校）.大数据时代高校思想政治教育模式创新研究[J].学园,2022,第4期
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张兵将（甘肃省平凉市第一中学）.“选课走班”背景下高中地理教学模式的优化策略[J].学园,2022,第4期
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《学园》编辑部（《学园》编辑部）.关于通信作者的说明[J].学园,2022,第4期
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艾英秀，玉云山（广西科技师范学院）.地方高校美术课程混合式教学探索——以小学教育专业美术基础课程为例[J].学园,2022,第3期
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祝蓉（昭通卫生职业学院）.基于校企合作的眼视光技术专业实训基地建设与人才培养[J].学园,2022,第3期
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王成新，章立早（重庆警察学院）.侦查学总论课程思政教学改革路径[J].学园,2022,第3期
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