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刘升乔1，何雪娜2（西南大学生命科学学院；石家庄市东南实验中学）.大一新生优良学风建设实践路径构建研究[J].教育教学论坛,2022,第31期
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纪诗雨（西华师范大学教育学院）.晏阳初平民教育思想对现代乡村教育的启示[J].教育教学论坛,2022,第31期
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黄正均，刘钰，张栋，陈倩男，张磊（北京科技大学土木与资源工程学院）.面向新形势的土木工程基础实验教学课程建设[J].教育教学论坛,2022,第31期
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王婷，陆克中，马小琴，胡欢欢（池州学院大数据与人工智能学院）.数据结构课程线上教学设计与分析[J].教育教学论坛,2022,第31期
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赵俊峰，屈红军，李玮（西北大学 地质学系大陆动力学国家重点实验室）.基于OBE理念的沉积学野外实践教学探索[J].教育教学论坛,2022,第30期
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于海明，崔凌南，王相，崔珈玮，杨润淇（山东科技大学 安全与环境工程学院）.“十四五”时期中国应急管理人才培养模式探析[J].教育教学论坛,2022,第30期
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白菁，甄真，米洁，伦艳华（北京信息科技大学 教务处）.新一轮审核评估下高校教学质量保障体系研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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吴鹏艳，毛浓国，张力元（陕西邮电职业技术学院 学工部）.融媒体背景下高职院校网络思政育人模式的探究——以陕邮职院易班平台为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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张永红，党连生（内蒙古科技大学 包头医学院第一附属医院）.临床医学专业学位研究生培养现状及对策[J].教育教学论坛,2022,第30期
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朱磊，刘珂珂，孙守如（河南农业大学 园艺学院）.“蔬菜栽培学”实践教学改革模式的探索——“互联网+”与教学新模式的融合[J].教育教学论坛,2022,第30期
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俞赟1，李云2，黄洁2，刘亮3，孙斌1（苏州大学附属儿童医院新生儿科；苏州大学苏州医学院儿科临床医学院；苏州大学附属儿童医院耳鼻咽喉科）.儿科本科导师制实施现状及对策分析[J].教育教学论坛,2022,第30期
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黄峰，马婷婷，钟华锋，卢福燊，杨洪元（广西职业技术学院 农业工程学院）.基于超星泛雅平台的教考分离研究与实践——以“食品微生物学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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韩春花，何美君，陆恩熙（广东第二师范学院 学前教育学院）.大班科学集体教学活动中教师言语反馈特征分析[J].教育教学论坛,2022,第30期
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谭昕（湖南第一师范学院 美术与设计学院世翰大学 教育学院）.基于PBL教学法的“字体设计”课程设计研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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沙苗苗（深圳信息职业技术学院 继续教育学院）.我国社区教育融入社区治理新格局的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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杨洁（岭南师范学院 教育科学学院）.专业认证背景下“教育心理学”课程的改革实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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蒋桂英（石河子大学 农学院）.西部高校“作物栽培学”课程思政教学探索[J].教育教学论坛,2022,第30期
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刘啸（新疆医科大学第二附属医院 口腔科）.病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用价值研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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廖福妹（韶关学院 外国语学院）.基于MOOC平台的“英语阅读”教学改革[J].教育教学论坛,2022,第30期
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江洁，刘惠兰，苏丽娟，屈玉福，李健（北京航空航天大学 仪器科学与光电工程学院）.“工程光学”课程思政的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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唐路平，王皖君，郭迎庆，杨家富（南京林业大学 机械电子工程学院）.课程思政在实践教学中的建设初探——以光学课程设计为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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刘春（北京邮电大学 人工智能学院）.智慧教室环境下的“现代传感技术及应用”教学改革[J].教育教学论坛,2022,第30期
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陈鹏，于滨（北京航空航天大学 交通科学与工程学院）.新工科背景下交通仿真课程教学探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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陈杰，洪玲，孙艳娜，毋妙丽，段晓英（同济大学 交通运输工程上海市实验教学示范中心）.青少年交通运输科普教育探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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徐川1，杨威2，叶志伟1（湖北工业大学计算机学院；武昌首义学院信息科学与工程学院）.高校信息专业青年教师平衡教学与科研的探讨[J].教育教学论坛,2022,第30期
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王小松，王东君，曹福洋，王克环，刘钢（哈尔滨工业大学 材料科学与工程学院）.“材料成形设备与控制”课程改革——面向新工科建设与通识教育的教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第30期
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徐翘，王伟（合肥工业大学 土木与水利工程学院）.给排水科学与工程专业“水力学”课程思政改革探索[J].教育教学论坛,2022,第30期
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高国琴，李长杰，方志明，叶梦阳（江苏大学 电气信息工程学院）.一流专业建设背景下课程教学改革探索——以电类专业基础“金三角”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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谭文超（江西省电子信息技师学院 基础教育中心）.积极心理学视野下技工院校工匠精神培育研究——以江西省电子信息技师学院为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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张戎，刘新建，许宁，王慧娟，贾佳（南京医科大学 基础医学院）.多学科协同教学的应用初探——以“人兽共患病学”教学为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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