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期刊文章列表

  • 梁小波(新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第66中学).浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 张靖(江苏省苏州市吴江区舜泽幼儿园).户外游戏中幼儿如何提高安全意识和自我保护能力[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 池颖(福建省宁德市霞浦县第二小学).深度学习理念下小学语文"1+X"阅读教学策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 黄献串(福建省南安市第一实验小学).先写后导因写施教提高实效[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 郑金燕(浙江省文成县大峃镇龙川小学).初探人文教育视角下的小学语文作文教学策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 纪婷婷(福建省厦门市湖里第二实验小学).思维导图在小学语文教学中的运用[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 林仙珠(福建省漳州市平和县第三实验小学).浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 方细花(福建省莆田市城厢区霞林学校).引生活之源浇习作之花[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 谢湘云(福建省安溪县第十二小学).引导有效文本对话建构高效语文课堂[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 陈佩兴(广东省中山市小榄镇竹源学校).浅谈课外知识融入阅读课堂的策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 李萍萍(江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学).核心问题驱动下的小学低年级语文探究性学习实践研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 胡蕾(福建省龙岩市上杭县才溪中学).基于学科核心素养的初中历史教学优化策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 张安艳(湖南省郴州市第十五中学).新课标下的中考历史试卷命题变化和教学策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 李启琴(福建省上杭县第二中学).基于读后续写的高中英语写作教学策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 吴冬梅(福建省龙岩市上杭县第三中学).浅议初中记叙文写作教学的优化策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 张永秀(新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第66中学).法治教育在语文教学中的融入探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 陈太能(云南省昭通市实验中学).新课标背景下初中文言文教学策略的探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 周玉秀(福建省三明市大田县梅山初级中学).对信息技术综合学习中学生研学能力"三段式"评价的研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 黄智广(河南省焦作市山阳区教育局).初中物理教学生活化探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 康丽云(福建省泉州师范学院第二附属小学).开展激励性班级管理"三策略"[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 韩安娜(福建省厦门集美中学).探索运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 林和金(福建省福州市平潭城关小学).核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 宋宗文(甘肃省天水市武山县咀头乡多家九年制学校).从抓词理句讲段探究小学语文教学[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 涂珍珍(福建省泉州市永春第一中学).浅谈核心素养视野下高中政治课堂教学策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 孙鸣晨(辽宁师范大学文学院).习近平"以美育人"思想下大学美育课程模式探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 徐爱萍(福建省南平市浦城县莲塘学校).浅谈微课在生物教学中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 李天芹(福建省龙岩市武平初级中学).初中生物课堂的优化策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 杜国庆(广西壮族自治区玉林市玉州区城北第二初级中学).基于核心素养的初中数学高效课堂的构建研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 王中华(新疆维吾尔自治区阿克苏地区教育局教研中心).《记承天寺夜游》朗读教学赏析[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
  • 温晓辉(广东省梅州市梅县区高级中学).浅谈提高高中英语读后续写能力的有效策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2021,第6期
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