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期刊文章列表

  • 李晓辉(北京师范大学附属实验中学).坚持立德树人,构建“五育”并举的课程体系[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 宋继东(首都师范大学附属小学).对大概念单元教学在课堂实施中的思考[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 朱彧(北京市陈经纶中学崇实分校).写好书面反馈,提升学生英语写作能力[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 岳文成(北京市第八十中学枣营分校).“双减”工作中,对学校、教师和家长角色的思考[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 齐学东(北京师范大学良乡附属中学).立足专业化发展,促进青年教师培训“提质增效”[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 桑锦龙.新时代推进首都高等教育高质量发展的思考[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 施晓光.识读我国高等教育的“高质量发展”[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 黄文祥,李亚东.识变、应变、求变:打造中国高等教育质量保障新文化[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 马陆亭.高等学校的高质量发展[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 刘霄.新时代北京高等教育人才培养工作的思考——塑人、育才、炼杰[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 葛辉(府学胡同小学朝阳学校).以和谐师生关系助力学生健康成长[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 王尧.“大思政教育”体系构建的创新实践——以南京信息工程大学为例[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 秦彪生,陈松.网络思想政治教育主客体互动探析[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 蔡荃.新时代建设教育强国背景下高校党建工作高质量发展的思考与探析[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 郭继承.“内卷”和“躺平”社会现象的人生哲学反思[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 熊金巧,奚冬梅.从“内卷”到“躺平”:谈网络青年亚文化的社会治理[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 杜彬恒.大学治理文化现代化的内涵特征及其生成路径[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 张雷生,魏莲莲.教育治理现代化视阈下教师参与教育评价的研究[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 张敏(北京市怀柔区第三幼儿园).做好引领,提升青年教师自我管理能力[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 张丹(北京市广渠门中学附属花市小学).打通学段壁垒 推动学生发展[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 李明新(北京小学).提高站位看“双减”,系统思维抓落实[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 张玉婷(北京市海淀区花园村第二小学).用好心理学,做好学生健康成长的守护者[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 陈素琴(北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校).反思,让学生从解决问题到增强能力[J].北京教育(普教版),2022,第1期
  • 郭虹(北京邮电大学附属小学).基于单元主题意义进行整合教学设计[J].北京教育(普教版),2022,第1期
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