-
焦佳.教育部要求做好暑期预防学生溺水工作[J].天津教育,2022,第22期
-
吴莹.教育部要求做好暑期校外培训治理有关工作[J].天津教育,2022,第22期
-
本刊编辑部.促进高校毕业生就业和基层教师队伍建设[J].天津教育,2022,第22期
-
焦佳.天津市蓟州区:举办“我赞身边好党员好教师”演讲比赛[J].天津教育,2022,第22期
-
赵钦花(福建省莆田市涵江区实验小学).优化古诗文教学,传承中国传统文化[J].天津教育,2022,第22期
-
韩莺妹(福建省屏南县古峰镇第二小学).聚焦核心素养 优化古诗教学 ——以《元日》教学为例[J].天津教育,2022,第22期
-
苏玲(福建省龙岩市永定区城关中心小学).信息化背景下构建课内外一体化阅读策略思考[J].天津教育,2022,第22期
-
刘立新,王平平(河北省保定市第三中学).“双减”背景下的高中数学作业设计[J].天津教育,2022,第21期
-
赵勤芳(福建省漳州市芗城实验小学).小学英语绘本教学与主教材的有效融合策略[J].天津教育,2022,第21期
-
张丽霞(甘肃省定西市渭源县龙亭学校).分层布置作业以提高学生数学核心素养方法[J].天津教育,2022,第21期
-
刘芳芳(福建省宁德市寿宁县机关幼儿园).新媒体 新技术运用于幼儿园安全管理工作的策略[J].天津教育,2022,第21期
-
李永霞(河北省邢台市南和区第一中学).中学英语阅读教学中思维导图的应用 —— 以“The Chinese Witting System”的教学为例[J].天津教育,2022,第21期
-
郭国强(河北省廊坊市大城县教育和体育局).义务教育质量监测背景下音乐教学优化路径[J].天津教育,2022,第21期
-
江秀丽(福建省永安市西洋福庄小学).挖掘古村落文化资源,助力小学数学教学[J].天津教育,2022,第21期
-
王彦霞(山东省青州市旗城学校).“五育并举”返本归源:小学音乐教学策略[J].天津教育,2022,第21期
-
周云英(福建省龙岩市连城县城关第二中心小学).控量减负 创新增效 ——“双减”背景下的小学数学作业设计[J].天津教育,2022,第21期
-
常琴琴(甘肃省兰州新区高级中学).基于学情下的高中英语分层走班教学策略[J].天津教育,2022,第21期
-
邱维珍(福建省福州市鼓山新区小学).“双减”背景下如何构建高效的数学课堂[J].天津教育,2022,第21期
-
张丽玲(福建省龙岩大洋小学).以“问”导“思”构建深度学习的小学数学课堂[J].天津教育,2022,第21期
-
杨璐羽(重庆师范大学).农村小学生心理健康教育存在的问题原因及对策[J].天津教育,2022,第21期
-
崔晓虎,闫亚鲁(山东省淄博市张店区科苑小学).小学生体育运动风险的预防与应对策略[J].天津教育,2022,第21期
-
曹景慧(福建省龙岩市长汀县童坊长坝小学).因“说理”而“深度”让“说理”成为撬开数学深度学习的杠杆[J].天津教育,2022,第21期
-
郑雅青(莆田擢英中学).育人目标下初中生物核心素养的培养路径[J].天津教育,2022,第21期
-
王银璐(江苏省南通市如皋师范学校第二附属小学).翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的应用策略[J].天津教育,2022,第21期
-
张家豪(甘肃省通渭县第二中学).情境导学法在高中思想政治课教学中的有效运用[J].天津教育,2022,第21期
-
李国芳(吉林省吉林市昌邑区孤店子镇中心小学校).新课改下农村小学数学有效教学的实施[J].天津教育,2022,第21期
-
颜晶(江苏省南京市第二十九中学天润城分校).放飞想象,开拓思维 ——论在小学美术教学中如何培养学生的想象力[J].天津教育,2022,第21期
-
马红(山东省枣庄市薛城区邹坞镇南安阳小学).核心素养视角下小学美术中高年级国画教学[J].天津教育,2022,第21期
-
陈瑛(福建省宁德市霞浦县第三中学).基于微课的初中音乐教学实施路径[J].天津教育,2022,第21期
-
刘娥英(福建省龙岩市武平县永平中心学校).适度练笔 有效表达 ——小学语文课堂小练笔教学策略[J].天津教育,2022,第21期
|