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陈梅，彭仁（江西师范大学生命科学学院）.新冠肺炎疫情下“传染病及其预防”教学设计[J].中学生物教学,2022,第6期
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张莉沙，龚西旭，唐念，张婷婷，宋红雨，晏妮（贵州师范大学）.基于教材分析的高中生物学论证式教学[J].中学生物教学,2022,第6期
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曾雪，王坤英，李卫国（河南师范大学生命科学学院）.中学生物学教学中科学探究素养的培养策略——基于2019年诺贝尔生理学或医学奖探究历程的思考[J].中学生物教学,2022,第6期
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魏钰铭（福建省晋江市季延中学）.核心素养视域下高中生物学作业设计策略探究[J].中学生物教学,2022,第6期
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尧丹娟（江西省九江市共青城市中学）.思维培养视角下学生自主学习能力提升的探究[J].中学生物教学,2022,第6期
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张树艳，姜俊霞（北京市怀柔区第一中学）.高中生物学教学中生命系统结构层次的巧用——以“生态系统的能量流动和物质循环”为例[J].中学生物教学,2022,第6期
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邓瑞平（山东省单县第一中学）.破除思维定式在高中生物学解题中的价值[J].中学生物教学,2022,第6期
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朱霞（山东省青岛第二中学）.基于核心素养和任务驱动的教学微视频开发——以“光合作用的原理和应用”为例[J].中学生物教学,2022,第6期
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侯静（山东省济宁市微山县夏镇街道第一中学）.初中生物学教学中实践教学策略分析[J].中学生物教学,2022,第6期
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裴汭超（重庆市两江中学校）.深度学习理论下生物学概念构建——以“基因突变和基因重组”为例[J].中学生物教学,2022,第6期
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陈小河（福建省漳平市永福中学）.用“物理模型”建构探究性课堂——以“病毒”为例[J].中学生物教学,2022,第6期
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姜春红，艾明忠（山东省济南市济阳区第一中学）.染色体数目变异个体的育性分析及概率计算[J].中学生物教学,2022,第6期
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吴均柔，黄泽曼，王欢，胡位荣（广州大学生命科学学院）.探究余甘果内果皮水提物对三种豆科种子萌发的化感效应[J].中学生物教学,2022,第6期
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