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彭清峰（江苏省宿迁中学）.重视能力 追求创新 注重综合 ——2020年高考数学天津卷评析[J].中学数学,2021,第3期
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梁莉娟（江苏省无锡市立人高级中学）.创设回归原点的问题情境，发展学生的数学抽象素养 ——基于数学核心素养的“参数方程的意义”教学设计[J].中学数学,2021,第3期
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黄波（江苏省张家港高级中学）.数学建模破解问题，引领高考培养素养[J].中学数学,2021,第3期
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李捷生（广东省东莞市第五高级中学）.函数理解看图像，乱云飞渡仍从容[J].中学数学,2021,第3期
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邢军（甘肃省高台县第一中学）.巧借投影法，妙破高考题[J].中学数学,2021,第3期
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高峥1，黄晋2，赵思林3（四川省成都七中；电子科技大学数学科学学院；内江师范学院数学与信息科学学院）.协同激活的解题方法[J].中学数学,2021,第3期
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李庆（安徽省阜阳市红旗中学）.题源探秘，前世今生 ——2020年全国卷Ⅰ(文)第16题[J].中学数学,2021,第3期
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季峰（江苏省宝应县安宜高级中学）.升维思考，降维解题 ——例谈高考数学中的“高观点”试题[J].中学数学,2021,第3期
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向立政1，柳福祥2（湖北省宜昌市教育科学研究院；三峡大学理学院）.对一个数学核心素养评价模型的细化[J].中学数学,2021,第3期
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江民杰（江西省九江第一中学）.一道高考试题求解历程 ——2020年新课程Ⅰ卷理科第21题求解及命制背景的认识[J].中学数学,2021,第3期
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纪相林（甘肃省张掖市第二中学）.课堂教学“留白”艺术的研究[J].中学数学,2021,第3期
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施恂栋（江苏省口岸中学）.谈情感教育对高中数学教学的催升作用[J].中学数学,2021,第3期
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叶昀喆（陕西省商洛中学）.追根溯源，促进学生深度学习[J].中学数学,2021,第3期
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朱斌（南京师范大学第二附属高级中学）.谈高中数学概念教学中问题情境的创设[J].中学数学,2021,第3期
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陈苏平（江苏省南京市溧水区第二高级中学）.渗透分类讨论思想 优化高中数学教学[J].中学数学,2021,第3期
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蔡金兵（江苏省启东市汇龙中学）.直观想象，高考引领[J].中学数学,2021,第3期
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周皓璘（上海复旦五浦汇实验学校）.“质数螺旋”中点的坐标与点对应数字的关系初探[J].中学数学,2021,第3期
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文贵双（甘肃省天水市一中）.HPM视角下椭圆定义教学的心路历程[J].中学数学,2021,第3期
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杨培（重庆市求精中学校）.高中数学公式教学的实践与思考 ——以“等差数列前n项和”公式教学为例[J].中学数学,2021,第3期
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胡贵平（甘肃省白银市第一中学）.一道高考压轴题引发的圆锥曲线定点问题探究[J].中学数学,2021,第3期
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游明波（南京师范大学苏州实验学校）.数学教学的起点：为什么学？ ——由“函数与方程”一课引发的思考[J].中学数学,2021,第3期
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姜宁（江苏省南京市金陵中学河西分校）.多思维切入，妙方法应用* ——一道双变量根式的取值范围的确定[J].中学数学,2021,第3期
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陈友兵（江苏省姜堰第二中学）.归纳推理，变式拓展 ——一道创新定义题的探究[J].中学数学,2021,第3期
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代忠兴（安徽省临泉第一中学）.例谈解题后的反思 ——以一道导数综合题为例[J].中学数学,2021,第3期
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王红梅（山东省泰安市第二中学）.高中数学应用题解题教学六法[J].中学数学,2021,第3期
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何正文（广东省肇庆市百花中学）.对2020年高考卷挖掘与思考[J].中学数学,2021,第3期
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贾汝刚（南京师范大学灌云附属中学）.高考风景线，开放绘蓝图 ——谈2020年高考数学开放题[J].中学数学,2021,第3期
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