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王昌如（江苏省宿迁青华中学）.2021年高考数学的“五育”导向分析[J].中学数学,2022,第1期
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盛思佳1，赵育林1，李迎春2（湖南工业大学理学院；湖南省湘潭市第十七中学）.“斐波那契数列”的审美教学设计[J].中学数学,2022,第1期
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李恭林（太仓市明德高级中学）.注重公式推导，提升核心素养 ——以“点到直线的距离”为例[J].中学数学,2022,第1期
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谢晓琼1，林凤梅1，蔡海涛2（莆田第二中学；福建教育学院数学教育研究所）.高中数学建模实践研究——以“莆田市荔城区地震灾害避难场所的合理规划”为例[J].中学数学(高中版),2022,第1期
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谢妍，余书胜（海南中学）.用思维导图解答压轴题，从通法到秒杀(5) ——2021年全国新高考数学Ⅱ卷第21题的多种解法[J].中学数学,2022,第1期
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唐明超1，陈焕涛2，潘敬贞3（云南师范大学信息学院；广东省汕头市澄海中学；广东省佛山市顺德区容山中学）.知识与应用结合，素养与能力并重 ——数列专题复习中的几个关键问题[J].中学数学,2022,第1期
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秦俭1，林方2（华中师大一附中；湖北大学附属中学）.一道高考试题蕴含的不等式背景[J].中学数学,2022,第1期
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刘煌（甘肃省张掖市第二中学）.数学建模思想在解函数最值问题中的运用[J].中学数学,2022,第1期
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曾月波（四川省双流中学文卫星数学生态课堂实验基地）.四川省成都市2021届第三次诊断性检测题[J].中学数学,2022,第1期
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张玲玲（常熟市梅李高级中学）.分析结构，寻求思路，感悟魅力* ——以“一道二元条件最值题”为例[J].中学数学,2022,第1期
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郭根文（广州市白云中学）.基于教学生成视角的习题讲评课探究[J].中学数学,2022,第1期
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赫振华，何昀昶（重庆市忠县中学校）.高中数学采用班内分层教学初探[J].中学数学,2022,第1期
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江启李（甘肃省张掖中学）.运用变量代换法巧解高中数学题[J].中学数学,2022,第1期
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姜卫东（江苏省扬州中学）.凝练模型 灵活构造 高效解题* ——关于构造函数解题的策略探究[J].中学数学,2022,第1期
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余方明（浙江省杭州市萧山区第五高级中学）.例谈高中数学直观想象素养的培养[J].中学数学,2022,第1期
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王华民1，朱翠2（江苏省无锡市滨湖区教研中心；江苏省无锡市立人高级中学）.始于简化运算，成于素养提升* ——基于深度学习的“对数函数”单元教学[J].中学数学,2022,第1期
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陈蓓璞（福建省泉州市培元中学）.物理知识巧入题，数学学科妙融合[J].中学数学,2022,第1期
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张贵冬（天津市第四十二中学）.巧用极化恒等式解题[J].中学数学,2022,第1期
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杨岩（安徽省泗县第一中学）.导数在函数不同题型解题中的应用[J].中学数学,2022,第1期
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陈静（福建省厦门市第六中学）.高中数学“逆向思维”解题“六法”[J].中学数学,2022,第1期
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顾晓峰（江苏省锡山高级中学）.高三数学课堂之一题多解[J].中学数学,2022,第1期
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刘春梅（湖北随州二中）.破解计算卡壳，提升数学运算素养 ——例谈一道解析几何题的五策略七方法[J].中学数学,2022,第1期
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陈宏（杭州第七中学）.用思维导图解答压轴题,从通法到秒杀(4) ——以两种视角探析2021浙江高考卷第10题的多种解法[J].中学数学,2022,第1期
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孟金梅（甘肃省高台县第一中学）.等差数列前n项和最值问题的解法分析[J].中学数学,2022,第1期
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陈彦娟（甘肃省白银市第一中学）.等体积转化法在高考中的应用[J].中学数学,2022,第1期
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王卫华（湖北师范大学教师教育学院）.简析求解三角形问题中几类常见错误[J].中学数学,2022,第1期
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闫寒（安徽省淮北师范大学附属实验中学）.合理数形结合，提升数学思维[J].中学数学,2022,第1期
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朱国璋，唐满辉（广东华侨中学）.读题审义 究根索源 合理转化* ——以高中解析几何题为例[J].中学数学,2022,第1期
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张定强，马卖艳，冯园园（西北师范大学教育学院）.大概念视域下单元教学现状调查研究[J].中学数学,2022,第1期
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