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期刊文章列表

  • 王美娣(江苏省宜兴市丁山实验小学).聚焦“闪光点”培育的“W-I-S-H”班级管理模式探究[J].江苏教育,2023,第25期
  • 张志丹,鲁泉(郑州市第101中学;郑州市第九十九中学).以评价推动家庭教育课程的建设与实施[J].江苏教育,2023,第25期
  • 胡幸(长沙师范学院).从“班会课”到“班级会议”:构建更具实效性与实操性的班会模式[J].江苏教育,2023,第25期
  • 顾润生,鞠秋红(江苏省中小学教学研究室;江苏省丹阳市云阳学校).三方共育时 幸福成长际[J].江苏教育,2023,第25期
  • 黄正平(江苏第二师范学院).加强新时代师德师风建设要坚持“四个结合”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 言静(广东省深圳市松岗中学).正面认知 理性决策 ——高一年级生涯规划指导主题班会设计[J].江苏教育,2023,第25期
  • 傅国帮(华东师范大学附属周浦中学).小议班主任情绪管理能力[J].江苏教育,2023,第25期
  • 李凤珍,马莹欣.心向阳 花自开 ——江苏省新海高级中学校园心理活动体验节活动掠影[J].江苏教育,2023,第25期
  • 武燕(江苏省张家港市教师发展中心).心理班会常见问题及优化策略 ——以江苏省张家港市为例[J].江苏教育,2023,第25期
  • 王晓波(江苏省常州市武进区人民路小学).协同力:调动一切力量培养“完整的人”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 顾凯(江苏省南通市新区学校).教师应严守育人底线[J].江苏教育,2023,第25期
  • 汪晓薇(南京市鼓楼区第五十中学).师德师风建设的“破”与“立”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 殷俊(江苏省金湖中学).师德是为师之本[J].江苏教育,2023,第25期
  • 赵华(江苏省中小学教学研究室).德性共同与融通:家校社协同共育的新实践[J].江苏教育,2023,第25期
  • 陈海宁(南京市江宁实验小学;南京师范大学班主任研究中心).教育中的美好相遇[J].江苏教育,2023,第25期
  • 徐菲(南京市江宁实验小学).神奇的“小耳朵”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 夏春娣.江苏省夏春娣初中心理名师工作室[J].江苏教育,2023,第25期
  • 杨彦平(上海市教育科学研究院).关注学生“心理脆性”,营造安全健康的发展空间[J].江苏教育,2023,第25期
  • 陈海宁(南京市江宁实验小学;南京师范大学班主任研究中心).南京市江宁实验小学 陈海宁[J].江苏教育,2023,第25期
  • 刘岚(江苏省扬州市竹西中学).学校心理健康教育高质量发展的实践向度[J].江苏教育,2023,第25期
  • 肖雅思(江苏省无锡市积余实验学校).看见你,读懂你[J].江苏教育,2023,第25期
  • 胡有红(江苏省扬州中学).慧爱与责任同行[J].江苏教育,2023,第25期
  • 王伟(江苏省丹阳市云阳学校).从“我”到“我们”:家校社协同育人新生态[J].江苏教育,2023,第25期
  • 秦欣沂(江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区).“我不想上学”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 吴凡(江苏省苏州工业园区星湾学校).“不愿上学的女孩”[J].江苏教育,2023,第25期
  • 茅成(南京市江宁区湖熟中心小学).厌学的背后[J].江苏教育,2023,第25期
  • 何冬怡(苏州幼儿师范高等专科学校).厌学学生的心理干预策略[J].江苏教育,2023,第25期
  • 王卉(江苏省扬州市东关小学).声音[J].江苏教育,2023,第25期
  • 陈海宁(南京市江宁实验小学;南京师范大学班主任研究中心).封底人物[J].江苏教育,2023,第25期
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