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郭梦瑶（鲁东大学）.不同性别作者学术论文写作中人称代词使用的对比研究[J].英语广场,2021,第31期
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张贝，王斌（上海理工大学外语学院）.基本层次范畴词在英汉构词中的差异及对对外汉语教学的启示[J].英语广场,2021,第31期
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刘馨雅（武汉大学）.东方主义视角下《女勇士》中的三代女性形象[J].英语广场,2021,第31期
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王海萌（南京邮电大学外国语学院）.论《蒂莫西的生日》中的酷儿形象[J].英语广场,2021,第31期
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刘畅1，刘金华2（重庆大学新闻学院；南京信息工程大学文学院文艺与美学研究中心）.论鲍勃·迪伦诗歌中自然意象的审美风格[J].英语广场,2021,第31期
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杨华（盐城工学院外国语学院）."艺术本体论"视野下《坠落的人》的恐怖主题[J].英语广场,2021,第31期
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徐贞（武汉大学；江苏开放大学外国语学院）.《长日留痕》中的启蒙、人性与和平[J].英语广场,2021,第31期
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姜妮，李允（山东科技大学外国语学院）.高校英语教师职业倦怠的表现、原因及对策[J].英语广场,2021,第31期
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武艳霞（湖北商贸学院）.商务翻译教学和考核改革分析[J].英语广场,2021,第31期
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刘魏娜（陕西理工大学外国语学院）.新文科背景下师范类高校外语教师发展路径研究[J].英语广场,2021,第31期
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闫宇涵（晋中信息学院）.应用型本科院校商务英语专业课程建设研究[J].英语广场,2021,第31期
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许梦楠（昆明理工大学国际学院）."一带一路"背景下汉语国际教育硕士英语能力培养要求和课程设置探究——以云南四所高校为例[J].英语广场,2021,第31期
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刘蓓，李漳睛（南京林业大学外国语学院南京林业大学人文社会科学学院党委）.高校英语专业困难生精准帮扶面临的困境及对策[J].英语广场,2021,第31期
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王丹妮（武汉科技大学外国语学院）.基于微信千聊移动平台的大学英语口语混合式教学的实践与研究[J].英语广场,2021,第31期
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周健（南京邮电大学学生工作处）.基于SWOT的中外合作办学出国学生就业工作研究[J].英语广场,2021,第31期
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侯曲萍，贾玉晖（凯里学院外国语学院）.任务型教学法在大学英语听说教学中的应用[J].英语广场,2021,第31期
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赵文嘉（浙江农林大学暨阳学院）."互联网+"背景下大学英语课程思政的实践路径[J].英语广场,2021,第31期
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郑晗玉（遵义医科大学外国语学院）.教学行为视域下如何有效开展BTI专业课思政建设——以遵义医科大学"文学翻译"课程设计为例[J].英语广场,2021,第31期
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翟琳琳（南京林业大学）.人工智能背景下大学英语口语教学实践探究[J].英语广场,2021,第31期
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刘品希（广西农业职业技术学院）.1+X实用英语交际职业技能等级证书对ESP的启示[J].英语广场,2021,第31期
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曾凤凰（厦门大学嘉庚学院）.大学英语课程思政实践研究[J].英语广场,2021,第31期
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王潜镭，黄佳卉（湖北商贸学院外语外事学院）.语料库和高校ESP词汇教学研究[J].英语广场,2021,第31期
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饶春花，普映山（湛江科技学院外国语学院）.生态翻译学视角下看贾平凹《黑氏》的三维转换[J].英语广场,2021,第31期
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何玲，陈红梅（南京林业大学外国语学院）.语义空缺视域中《围城》文化负载词的汉英翻译[J].英语广场,2021,第31期
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甘甜（上海理工大学外语学院）.生态翻译学"三维"转换理论视阈下《飞鸟集》汉译本对比研究[J].英语广场,2021,第11期
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包艾雯，肖飞（南京林业大学外国语学院）.文化翻译观视角下《红楼梦》中"花"意象诗词的英译研究——以第六十三回"寿怡红群芳开夜宴"为例[J].英语广场,2021,第31期
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费蕾蕾，王富银（南京林业大学外国语学院）."杂合"翻译论视角下的中国文化传播研究[J].英语广场,2021,第31期
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闫宇涵（晋中信息学院）.基于“产出导向法”的大学英语混合式教学模式研究[J].英语广场,2021,第11期
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董晓华（盐城工学院外国语学院）.应用型高校实践教学环节学生课堂学习投入度调查研究[J].英语广场,2021,第11期
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克力木·吐鲁干（新疆大学机械工程学院）.专业英语教学与专业课程教学的融合探讨[J].英语广场,2021,第11期
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