-
方轩,向俊蓉(江南大学).蒂莫西·克拉克人类世生态批评思想简析[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
侯博(四川幼儿师范高等专科学校).核心素养视域下英语阅读思维品质的构建表现[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
汤遥(南京审计大学金审学院).基于形成性评价的大学英语教学实践探究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
郭佳茜(南通大学外国语学院).英语教学中自我调控学习研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
李旭,刘娴,杨婷(滇西应用技术大学).课程思政理念下学生英语翻译能力提升探究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
谭劲秋(重庆移通学院).中外合作办学背景下双语教学模式的创新探索——以重庆移通学院为例[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
张璐(河南农业大学外国语学院).基于互联网的大学英语线上线下混合教学模式探究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
童梨花,李晔(吉林大学公共外语教育学院).“阅读圈”英语教学模式研究综述:问题与路径[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
徐永军1,李大国1,史珺2,习红1(江西农业大学外国语学院;江西南昌市莲塘一中).核心素养视域下的高中英语写作教学实践探究——以Unit 4 Astronomy:The Science of The Stars为例[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
周新琪(甘肃省渭源县第四高级中学).解析词根词缀记忆英语单词[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
江园娣(福建省龙岩市永定区第二初级中学).核心素养背景下的初中英语书面表达教学研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
柴卓(辽宁师范大学外国语学院).合作原则视角下的会话含义分析——以《傲慢与偏见》为例[J].英语广场,2022,第9期
-
郑德虎1,齐金征2(上海健康医学院外语教学部;泰山学院).基于语料库的英语词族组建方法初探——以cave词族为例[J].英语广场,2022,第9期
-
范晓宇(辽宁师范大学).《国王的演讲》中的间接言语行为分析[J].英语广场,2022,第9期
-
孙怡,韩震(浙江外国语学院).试论英文中的“形象性词语”与篮球基本技术之间的关系与应用[J].英语广场,2022,第9期
-
孔译彬(辽宁师范大学).互动语言学视角下商务口语语篇中元话语的功能分析[J].英语广场,2022,第9期
-
张湛(贵州大学外国语学院).基于Youtube平台的贵州苗族文化传播研究[J].英语广场,2022,第9期
-
谢昕烨(江苏常州刘国钧高等职业技术学校).从修辞学角度看如何讲好中国故事——以TED中国故事为例[J].英语广场,2022,第9期
-
解芳,赵翌彤(辽宁师范大学外国语学院).评价理论研究综述[J].英语广场,2022,第9期
-
武悦(北京中医药大学东方学院).在“女性主义”视域下看简·奥斯汀的世俗婚恋观——以《傲慢与偏见》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
李四菊(辽宁师范大学外国语学院).男性凝视下的灰姑娘——互文性视域下《蝴蝶梦》中女性形象解读[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
李秋瑶(辽宁师范大学).《所有我们看不见的光》新历史主义解读[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
吴琎荣(辽宁师范大学外国语学院).生态批评视域下解读《所有我们看不见的光》[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
刘莉萌(中国民航飞行学院).翻转课堂教学模式在民航英语教学中的应用[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
冯晓艳(河南检察职业学院).探究因材施教的高职英语分层教学策略[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
张瑞芳(山西师范大学临汾学院).技能大赛背景下高职高专英语“赛教融合”教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
吕经璐,秦茜茜(湖南工商大学).基于微信的大学生英语移动学习模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
潘凡1,李晖2(武汉工程大学邮电与信息工程学院;武汉工程大学计算机科学与工程学院).翻转课堂结合专业导师制教学模式在《商务英语翻译》课程中的构建研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
刘亚飞(新乡工程学院).商务英语专业教学中跨文化商务沟通能力的培养研究[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
-
罗建芳,高茜,周莉琨(四川工程职业技术学院外语系).线上线下混合模式在大学英语教学中的应用[J].英语广场(学术研究),2022,第9期
|