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陈明芳，彭晓萍（武汉工程大学外语学院）.及物性视角下《人类减贫的中国实践》英译本话语分析[J].英语广场,2023,第7期
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高聪，赵霞（江苏科技大学外国语学院）.COP15宣传片的多模态生态话语分析[J].英语广场,2023,第7期
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金恩光1，戴安卓2，王亚燕3（江苏第二师范学院外国语学院；中国矿业大学电气工程学院；常州市香梅小学）.流程图法视角下的英语定语从句分析[J].英语广场,2023,第7期
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陈凯欣1，张弛2（南京林业大学外国语学院；南京林业大学外国语学院英语系）.《大河湾》的空间叙事策略解读[J].英语广场,2023,第7期
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许南雪（上海理工大学外语学院）.理想、压抑和死亡：海达·高布乐与乐务博格的平行视角审视[J].英语广场,2023,第7期
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唐君宇（南通大学外国语学院）.夏尔·佩罗童话中的女性形象分析[J].英语广场,2023,第7期
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梁晓蕾（辽宁师范大学外国语学院）.生如逆旅，智慧以航——浅析《傲慢与偏见》中的夏洛特·卢卡斯[J].英语广场,2023,第7期
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马瑜遥（辽宁师范大学外国语学院）.《飘》中战争对斯佳丽性格的影响分析[J].英语广场,2023,第7期
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张晓颖（北京信息职业技术学院通用能力教学部）.多模态语境下的高职公共英语远程教学[J].英语广场,2023,第7期
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聂丹（北京开放大学人文与社科学院）.基于情景教学法的商务英语微课设计策略研究——以《新理念职业英语高阶2》为例[J].英语广场,2023,第7期
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刘微（北京化工大学文法学院）.课程思政融入大学英语教学的探索与实践——以《新标准大学英语综合教程》为例[J].英语广场,2023,第7期
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宋帅（上海外国语大学贤达经济人文学院）.“以学生为中心”理念下高校基础英语课程教学设计——以《综合教程3（第二版）》Unit 9 Chinese Food为例[J].英语广场,2023,第7期
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杨晓林（北京农学院基础教学部）.基于在线同伴互评的大学英语写作教学改革研究——以北京农学院为例[J].英语广场,2023,第7期
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汤莹华（郑州电力职业技术学院）.英美文学经典融入高职英语教学的研究[J].英语广场,2023,第7期
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马晓梅（新疆昌吉职业技术学院）.翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用[J].英语广场,2023,第7期
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徐浩（郑州商学院）.豫中本土文化在中国文化翻译课程中的融合教学研究[J].英语广场,2023,第7期
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（《英语广场》编辑部）.英语广场征稿启事[J].英语广场,2023,第7期
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苏红瑞（三亚学院外国语学院）.目的论视角下海南省民间故事英译策略研究[J].英语广场,2023,第6期
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谈华玲，章木林（武汉科技大学外国语学院）.生态翻译学视角下《我和我的父辈》字幕翻译研究[J].英语广场,2023,第6期
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李纷纷（菏泽学院外国语学院）.POA框架下的TSCA英语教学路径探究——以《综合教程3》（第三版）为例[J].英语广场,2023,第6期
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钱宬旭，陈施佳，田唯一（江苏大学外国语学院）.初中英语教材课程思政研究——以牛津版“Reading”部分为例[J].英语广场,2023,第6期
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苟玉玲（甘肃省临洮县辛店镇下寨子学校）.暗示教学法在初中英语教学中的应用[J].英语广场,2023,第6期
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钟丽煌（厦门市金鸡亭中学）.初中英语课外阅读兴趣及习惯的培养分析[J].英语广场,2023,第6期
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胡翩翩（三亚学院外国语学院）.接受美学视角下动画电影《夏日友晴天》的字幕翻译研究[J].英语广场,2023,第6期
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陆梦昕，龙妍（南通大学外国语学院）.评价理论态度系统视角下男女香水广告话语对比研究[J].英语广场,2023,第6期
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雷鸣（广州商学院外国语学院）.语言游戏说的语言观及其对二语习得启示[J].英语广场,2023,第6期
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刘英（铜仁幼儿师范高等专科学校）.需求分析视角下高校英语语音语料库构建策略[J].英语广场,2023,第6期
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