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张丽娟（江苏南通海门区证大小学）.整体把握 有效整合 突出主旨——六年级上册第二单元教学设计[J].小学语文教学,2022,第8期
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田小平（安徽宿松县二郎镇中心小学）.《走月亮》文本解读及教学建议[J].小学语文教学,2022,第8期
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胡友三（山东东营市利津县汀罗镇中心小学）.从"俗世"到"奇人"——从《刷子李》的解读谈起[J].小学语文教学,2022,第8期
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王月珲（广东深圳市龙华区第二外国语学校）.文言文教学的有效策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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柯珂（浙江乐清市丹霞路小学）.以《白鹭》为例谈散文的教学策略[J].小学语文教学,2022,第8期
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朱利军（安徽阜阳市北京路第一小学）.基于课文范例 巧学详略安排——以《北京的春节》教学为例[J].小学语文教学,2022,第8期
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徐梦佳（浙江海宁硖石小学）.嘘,习作教学有秘诀[J].小学语文教学,2022,第8期
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赵爱珍（江苏南京市中华中学附属小学）.唤醒诗心,咂摸诗味,体会诗情——《白桦》教学片段及赏析[J].小学语文教学,2022,第7期
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（“千课万人”观摩活动组委会）.“千课万人”2022年春夏季小学教师专业提升系列活动（现场参会/线上参会）[J].小学语文教学,2022,第7期
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张学青（江苏苏州大学附属吴江学校）.好东西是聪明人花了笨功夫做出来的[J].小学语文教学,2022,第7期
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周一贯.语文：在古今汉语的融通中继往开来[J].小学语文教学,2022,第7期
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刘发建（浙江宁波市鄞州蓝青小学）.再谈如何培养学生摘抄文字的习惯[J].小学语文教学,2022,第7期
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李作芳1，张凤英2（湖北省教育科学研究院；湖北省武汉市教育科学研究院）.支架理论在小学习作教学中的运用[J].小学语文教学,2022,第7期
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黄元虎（江苏扬州市广陵区教研室）.指向语文核心素养的童话类习作教学策略[J].小学语文教学,2022,第7期
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黄海娟（江苏南京市月苑第一小学）.深度阅读视角的现代诗学习路径探索——以《短诗三首》教学为例[J].小学语文教学,2022,第7期
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王静（江苏南京师范大学附属中学新城小学南校区）.落实“三读”,感受诗歌语言的独特——《绿》教学片段及反思[J].小学语文教学,2022,第7期
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丁亮亮（江苏南京市河西外国语学校小学部）.单元视域下略读课文的教学及思考——以《天晴了的时候》教学为例[J].小学语文教学,2022,第7期
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李森（江苏南京市陶行知学校）.“轻叩诗歌大门”综合性学习教学及思考[J].小学语文教学,2022,第7期
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王崧舟1，魏星2（杭州师范大学；江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.比德于物,人与物化——《咏物诗与<竹石>》课堂实录及评析[J].小学语文教学,2022,第7期
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李海丹1，孙岚2（浙江杭州市萧山湖滨小学；浙江杭州市萧山区教学研究室）.基本学情起点的“分步式二次写作”新实践——“我做了一项小实验”（三下）教学设计及评析[J].小学语文教学,2022,第7期
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李虹1，熊社昕2（湖南大学子弟小学；湖南长沙市岳麓区教师发展中心）.《宿新市徐公店》(四下)教学设计及评析[J].小学语文教学,2022,第7期
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郝美艳（山西太原市万柏林区大唐实验小学）.中国古典名著可以这样读——“快乐读书吧”（五下）教学设计[J].小学语文教学,2022,第7期
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辛晓明（广东深圳市龙华区龙华中心小学）.托物言志写诗 知行合一做人——《石灰吟》（六下）教学设计[J].小学语文教学,2022,第7期
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周艳桃（广东深圳市宝安区滨海小学）.《游园不值》(六下)教学设计[J].小学语文教学,2022,第7期
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陈明（陕西师范大学大兴新区小学）.灵动的生成,让课堂发光[J].小学语文教学,2022,第7期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.得一律：发现伟大的事物——以《古诗三首》教学为例[J].小学语文教学,2022,第7期
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吴艳（云南昆明市西山区棕树营小学）.“双减”后的三大重塑[J].小学语文教学,2022,第7期
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