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邵胜男（江苏南通经济技术开发区星湖小学）.读诗 悟诗 写诗——以三年级上册《古诗三首》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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滕欣芫（浙江台州市仙居县实验小学）.“关注有新鲜感的词语和句子”的有效落实[J].小学语文教学,2023,第2期
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张凤（江苏无锡市江阴市礼延实验学校）.把握使用时机,凸显插图的教学价值[J].小学语文教学,2023,第2期
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李新芳（江苏连云港市赣榆区教师发展中心）.借助经典片段 学习表达之妙——以《母鸡》第1～3自然段教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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杨秀梅（广东韶关市浈江区实验学校）.“随课微写”选点设计策略[J].小学语文教学,2023,第2期
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蒋红，沙建华（江苏如东县掘港小学）.巧借示意图 提高阅读速度——《冀中的地道战》第一课时教学设计与点评[J].小学语文教学,2023,第2期
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姚建武（广东深圳市宝安区黄田小学）.构建以写为核心的课堂——《乡下人家》教学设计[J].小学语文教学,2023,第2期
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郭矗矗（山东青岛市永宁路小学）.读为先导,多策促悟——赏析方雪萍老师执教的五年级上册《古诗三首》[J].小学语文教学,2023,第2期
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王月霞（江苏涟水县幸福里实验小学）.小古文教学三步走[J].小学语文教学,2023,第2期
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张冬梅（江苏连云港市东海县牛山街道中心小学）.学生个体语言经验提升的策略[J].小学语文教学,2023,第2期
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何孙秦（江苏泰州市大浦中心小学）.“体会静态描写和动态描写”数学实施策略[J].小学语文教学,2023,第2期
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徐梅（浙江浦江县虞宅乡中心小学）.立足表达 一文多讲——以《小马过河》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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杨敏烨（江苏南通市海门实验学校附属小学）.巧借插图 讲好故事——以《开满鲜花的小路》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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陆丛（江苏常熟市滨江实验小学）.让分角色表演点亮课堂[J].小学语文教学,2023,第2期
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王艳（江苏南通市通州区金沙小学）.开发经典课文的新价值[J].小学语文教学,2023,第2期
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鲁莉（江苏连云港市灌云县侍庄中心小学）.利用信息技术打造高效课堂的策略[J].小学语文教学,2023,第2期
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赵徐婷（浙江杭州市西湖小学教育集团）.有心的话,哪里都是舞台——读《大山里的小诗人》有感[J].小学语文教学,2023,第2期
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俞丽美（江苏南通市海门区证大小学）.“情趣口才”班本课程的实践研究[J].小学语文教学,2023,第2期
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汪静东（江苏淮安市繁荣小学）.思辨性阅读的教学路径[J].小学语文教学,2023,第2期
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赵娜（河南郑州航空港区慈航路小学）.让课堂开出“柔柔的花儿”[J].小学语文教学,2023,第2期
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张贤（江苏苏州市吴江区盛泽实验小学）.跨学科视域下名著阅读教学实践探究——以《西游记》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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严文明，李秀荣（中国科学技术大学附属中学小学部）.从课堂提问出发,提升高阶思维能力——以中高年级阅读教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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王莹（江苏南通市经济技术开发区能达小学）.家校合作,扬起个别化教学的风帆——以四年级上册第三单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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徐霞玲（南京师范大学苏州实验学校）.逆向思维下课堂教学的设计与践行——以《跳水》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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卢小梅（广东广州市绿翠现代实验学校）.立足教材优秀片段,引导学生有效练说[J].小学语文教学,2023,第2期
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陈云霞（江苏盐城市第一小学）.“双减”背景下的作业优化策略[J].小学语文教学,2023,第2期
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王少肇（安徽黄山市祁门县教育局教学研究室）.“双减”背景下低年级非纸笔评价的三个关注点[J].小学语文教学,2023,第2期
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周夏冰（浙江湖州市爱山小学教育集团常溪小学）.文影联读：以“一篇”带“一本”的新方式——《汤姆·索亚历险记（节选）》教学思路[J].小学语文教学,2023,第2期
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宋申娟（山东枣庄市台儿庄区实验小学）.激发兴趣 教授方法 任务推进——以《三国演义》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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姚英杰（江苏启东市徐龙小学）.用好“快乐读书吧”,助力整本书阅读——以《中国民间故事》教学为例[J].小学语文教学,2023,第2期
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