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杨文位，臧刚权（咸阳师范学院）.以新时代企业文化引领《机械制图》课程思政[J].才智,2022,第18期
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黄敏（四川文化产业职业学院）.高职思想政治理论课实效性提升策略探究[J].才智,2022,第18期
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刘思明，吴秋东，柏璐（西安医学院）.新时代背景下高校资助育人工作探索——基于某医学院校家庭经济困难学生的调查[J].才智,2022,第18期
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苏改芸（昌吉学院）.高校教学秘书职业能力提升策略探讨[J].才智,2022,第18期
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高菲（南京市社会儿童福利院）.“扩展的临床视角”下儿童福利机构的社会工作服务实践——以N市社会儿童福利院为例[J].才智,2022,第18期
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袁平平（邵阳学院）.原生家庭对当代大学生心理健康影响研究[J].才智,2022,第18期
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李菁，蒋学杰（长春师范大学马克思主义学院）.中国道路的理论探索及其世界历史意义[J].才智,2022,第18期
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吕栎（厦门医学院）.新时代马克思主义理论读书社建设的思考实践——以医学院“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”为例[J].才智,2022,第18期
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张梦红（南京传媒学院）.对新媒体时代高校学生思政教育的反思与探索[J].才智,2022,第18期
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吴鹏西（茅台学院）.高等院校思想政治教育第二课堂的有效建设探究[J].才智,2022,第18期
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王力一（吉林警察学院）.论侦查指挥思维敏捷的几个问题[J].才智,2022,第18期
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吴燕仙（浙江金华教育学院）.现代教育技术课程思政的教学探索与实践[J].才智,2022,第18期
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夏文秀（伊犁师范大学艺术学院）.论美术对自闭症儿童的干预和治疗策略[J].才智,2022,第18期
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于明霞（山东警察学院）.红色家书中的革命爱情对当代大学生树立正确爱情观的启示[J].才智,2022,第18期
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王艺频，刘丽（广西大学化学化工学院）.高校辅导员—思政课教师—专业课教师三位一体协同育人研究[J].才智,2022,第17期
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王智强，赵新艺（河北北方学院外国语学院）.基于产出导向法的基础俄语课程教学模式研究[J].才智,2022,第17期
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王燕，贾绪红，张奎霞（青岛黄海学院）.新时代下高校共青团促进大学生创新创业质量提升路径研究[J].才智,2022,第17期
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钱媛媛（长春建筑学院）.“互联网+”背景下的大学英语翻译教学模式研究[J].才智,2022,第17期
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汤晓宁（山东商业职业技术学院）.学分制下高校教学管理改革路径探究[J].才智,2022,第17期
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温兵，汪冲（西北师范大学）.大数据背景下高校体育教学评价体系构建[J].才智,2022,第17期
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赵莎莎，冯莹莹（阜阳师范大学信息工程学院）.基于BOPPPS的线上线下混合教学模式研究[J].才智,2022,第17期
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杨又勉（长沙师范学院）.基于普通话水平测试的高校普通话教学探索[J].才智,2022,第17期
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陈阳（南京特殊教育师范学院马克思主义学院）.大学生中华文化认同的内涵与培育策略探索[J].才智,2022,第17期
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石洋（湖南工程职业技术学院生态文旅学院）.从“联动性”角度看职业教育推进“三全育人”的思维转向[J].才智,2022,第17期
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管婷（青岛酒店管理职业技术学院）.基于人工智能的高职英语教学模式探究[J].才智,2022,第17期
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王爱（山西警察学院）.新时代大学翻转课堂的思考与实践研究[J].才智,2022,第17期
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孙蓓蕾（西安航空学院外国语学院）.应用型本科院校大学英语课堂教学创新模式探索[J].才智,2022,第17期
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曹琴（南京旅游职业学院）.红色文化融入高职旅游类院校美育教学的实践研究——以《布艺产品设计》课程为例[J].才智,2022,第17期
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晋翠翠，贾敏（陕西国际商贸学院高职学院学前教育系）.基于马斯洛需要层次理论的新时代大学生生命与情感教育探析[J].才智,2022,第17期
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