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冯永刚（山东师范大学教育学部）.论制度在学生道德意志培养中的价值[J].中国教育学刊,2023,第2期
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肖正德（杭州师范大学中国教育现代化研究院）.新时代农村教育高质量发展的价值意蕴、指标体系及推进路径[J].中国教育学刊,2023,第2期
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江宏，万礼修，周智良（重庆市教育科学研究院）.“双减”治理：成效、经验、深化路线——基于学校落实“双减”典型案例的分析[J].中国教育学刊,2023,第2期
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李伟涛（上海市教育科学研究院科研与信息管理处；教育部“教育大数据与教育决策”实验室；教育经济宏观政策研究院长三角教育现代化监测评估中心）.教育强国基本内涵与指标体系构建[J].中国教育学刊,2023,第2期
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蒋龙艳1，李青青2，辛涛1（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；华中师范大学教育学院）.聚焦教育高质量发展：区域教育质量评价的现状与前瞻[J].中国教育学刊,2023,第2期
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蔡京华（北京小学红山分校党支部）.“双减”背景下课后服务供给中的小学劳动教育课程：为何与何为——以“农耕的乐趣”课程为例[J].中国教育学刊,2023,第2期
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张东娇，赵静（北京师范大学教育学部）.义务教育学校管理标准化建设：困境与突破——基于北京市106所义务教育学校的调查[J].中国教育学刊,2023,第2期
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宋晓东（江苏省苏州高新区通安中心小学校）.“双减”背景下小学数学作业的育人功能提升——评《“双减”背景下作业的创新设计与批改》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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王鉴1,2，刘静芳3（杭州师范大学经亨颐教育学院；浙江省新型智库中国教育现代化研究院；云南师范大学教育学部）.综合学习：内涵、特点与实施[J].中国教育学刊,2023,第2期
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弓剑（河南轻工职业学院）.分层教学法在高校篮球教学中的应用——评《体育教学与篮球体能训练研究》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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杨珂（山东省济南市胜利大街小学）.基于核心素养小学语文理解力课堂研究[J].中国教育学刊,2023,第2期
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陈爱芳（山东省烟台经济技术开发区第五小学）.基于综合实践活动课程开展劳动教育的路径探究[J].中国教育学刊,2023,第2期
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刘蕾（山东省济南市胜利大街小学）.基于单元主题长周期作业设计的基本遵循[J].中国教育学刊,2023,第2期
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宋玉旭（山东省济南市胜利大街小学）.单元整体教学实施路径初探[J].中国教育学刊,2023,第2期
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黄景怡（西安市第二十六中学）.高中数学问题教学模式应用探究——评《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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孔德生1，冯爱敏2（哈尔滨工程大学马克思主义学院；伊春职业学院）.信息时代高校思政理论课混合式教学实践——评《高校思想政治理论课混合式教学研究》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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彭小琴（河南科技大学人文学院）.大学生创新创业教育的意义及实施路径——评《创新创业教育让大学生走在时代的前沿》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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张海洋1，陈静勉1，李学良2，成伟丽1（罗湖区教育质量监测中心；罗湖区教育科学研究院）.区域教育监测评价体系的构建与实施研究——以深圳市罗湖区为例[J].中国教育学刊,2023,第2期
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王婷婷（西南交通大学马克思主义学院）.高校校园文化建设水平提升探究——评《新时代高校校园文化建设概论》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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钟秉林（北京师范大学教育学部）.加强教育评价改革与质量保障体系建设[J].中国教育学刊,2023,第2期
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杨徐（上海音乐学院）.民族声乐教学与文化素养提升——评《民族声乐教学理论与表演实践研究》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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李文蓓（武汉音乐学院舞蹈系）.新媒体背景下舞蹈专业教学创新——评《新媒体舞蹈概论》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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林素云（温州实艺教育集团）.学前儿童语言发展理论与活动指导——评《学前儿童语言教育》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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刘海恒（西安交通大学人文社会科学学院）.文化传承视角下的高校书法艺术教育——评《笔象·笔意·笔境——书法鉴赏的艺术》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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朱露露（宿迁学院艺术与传媒学院）.舞蹈艺术教育中的民间舞蹈与现代流行舞蹈同构——评《高校舞蹈艺术教育教学研究》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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李玉辉（湖南师范大学美术学院）.《千年岳麓书院》[J].中国教育学刊,2023,第2期
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李益（河南师范大学教育学部；郑州市第八中学）.校园空间的育人逻辑及其活化利用[J].中国教育学刊,2023,第2期
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王首都（山东省莱阳市古柳中心初级中学）.学校体育与健康育人体系的实践探索[J].中国教育学刊,2023,第2期
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董桂华（山东省烟台经济技术开发区第六小学）.抓好学校美育链条的四个关键环节[J].中国教育学刊,2023,第2期
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