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李梅清（福建省三明市沙县区金古小学）.聚焦语文要素 开展言语实践 ——对小学语文阅读教·学·评的再思考[J].华夏教师,2022,第6期
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肖丽梅（福建省宁德市东侨经济技术开发区第二小学）.数形结合思想方法的内涵、价值及教学策略[J].华夏教师,2022,第6期
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陶纪秋（江苏省张家港市妙桥幼儿园）.以不变应万变 ——以《桥》为例谈低结构材料支持班本课程建构的实施策略[J].华夏教师,2022,第6期
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林涵涵（福建省莆田市荔城区拱辰西洙中心小学附设园）.家园携手，共谱阅读篇章[J].华夏教师,2022,第6期
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傅是霖（重庆市开州区正安初级中学）.如何更好地为每一名学生撑起安全的伞[J].华夏教师,2022,第6期
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吴有宸（江苏省常熟市游文幼儿园）.项目式学习下“纸艺”园本课程的实践与探索[J].华夏教师,2022,第6期
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陈佳佳（上海市徐汇区长桥第二幼儿园）.幼儿园品德教育与儿童文学教育活动融合研究[J].华夏教师,2022,第6期
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支恩美，易平（江苏省太仓市沙溪第一中学；江苏省苏州市吴江区太湖新城成人教育中心校）.基于体育课程价值提升教学有效性的评价研究[J].华夏教师,2022,第6期
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赵梅瑾（福建省福州市闽侯县上街中心小学）.关注细节 成就精彩 ——小学语文低年级教学目标精细化策略研究[J].华夏教师,2022,第6期
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王甸成（甘肃省民乐县第三中学）.生活化背景下初中语文写作教学分析[J].华夏教师,2022,第6期
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郭求真（福建省莆田市仙游县教师进修学校）.新课改背景下农村学生阅读教学初探[J].华夏教师,2022,第6期
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冯志萍（江苏省苏州高新区东渚实验小学校）.谈小学话题习作教学的有效策略 ——以部编版五年级上册《我想对您说》为例[J].华夏教师,2022,第6期
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王晓婷（江苏省昆山市周庄中学）.依教材之活，创设计之新 ——以《秋天的怀念》教学为例[J].华夏教师,2022,第6期
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