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期刊文章列表

  • 刘小蓓1,吕淑云2(东北石油大学高等教育研究中心;东北石油大学教学质量监控与评估中心).“双减”政策下初中英语教学课堂导入现状调查研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 曹浩(徐州工程学院外国语学院).高校英语教学中思政元素与理念的融入研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 曹莎,刘达,王琳(辽宁科技大学外国语学院).产教融合视角下商务英语人才培养研究[J].校园英语,2022,第37期
  • 曹年骏(福建师范大学协和学院).基于主题意义的小学英语深度学习[J].校园英语,2022,第37期
  • 陈日升(福建省晋江市侨声中学).高中英语读后续写教学模式的实践探索[J].校园英语,2022,第37期
  • 陈燕(徐州市王杰中学).高中英语语法沉浸式教学情境的创设[J].校园英语,2022,第37期
  • 成娟利(西安旅游职业中等职业学校).基于核心素养的中职英语高效课堂实践[J].校园英语,2022,第37期
  • 黄蓉蓉(南安市华侨中学).浅谈UMU平台支持下SOLO评价理论在高中英语课堂学习中的应用[J].校园英语,2022,第37期
  • 李飞(江苏省丰县中学).情境教学法在高中英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第37期
  • 程莹(南昌航空大学外国语学院).慕课时代大学英语教学的机遇与挑战[J].校园英语,2022,第36期
  • 刘斌,黎晓曦,吕游(广西经贸职业技术学院).有关零基础细分级的高职英语词汇教学改革的实验研究[J].校园英语,2022,第36期
  • 高凤(南京财经高等职业技术学校).全球化时代高职英语跨文化交际教学中渗透中国传统文化的路径[J].校园英语,2022,第36期
  • 高哲哲(北师大二附中海淀学校).英语学习活动观指导下的初中英语深度阅读教学策略研究——以人教版初中英语八上Unit 3 “I’m more outgoing than my sister.” Section B 2a-2c阅读课为例[J].校园英语,2022,第36期
  • 何燕(贵州健康职业学院).“一带一路”背景下企业英语人才需求与高职院校英语人才培养研究[J].校园英语,2022,第36期
  • 何玉娟(崇左市龙州县教育局教学研究室).基于核心素养的边境地区小学高年级英语阅读课趣味教学的研究[J].校园英语,2022,第36期
  • 姜黎柳(福建省明溪县第一中学).“五育并举”引领下劳动教育在高中英语教学中的渗透[J].校园英语,2022,第36期
  • 刘文(苏州工业园区星澄学校).初中英语词汇教学探究与实践[J].校园英语,2022,第36期
  • 刘珠敏(江苏省苏州市张家港市港区初级中学).巧用“翻转”,让初中英语课堂熠熠生辉[J].校园英语,2022,第36期
  • 钱睿(南京市金陵中学仙林分校中学部).初中英语教学中语境的创设和运用[J].校园英语,2022,第36期
  • 商立玮(山东省淄博市淄川区实验小学南校区).小学英语创新型作业的有效布置[J].校园英语,2022,第36期
  • 张怡(苏州高新区实验初级中学).创造教育思想下探究主题意义的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第36期
  • 周烨(福建省福清华侨中学).核心素养背景下思维导图在高中英语词汇学习中的运用[J].校园英语,2022,第36期
  • 朱艳(福建省晋江市罗山中学).“自主性”初中英语课堂的构建[J].校园英语,2022,第36期
  • 陈艳(福建省南平剑津中学).在九年级英语复习课中如何培养学生的英语核心素养[J].校园英语,2022,第36期
  • 单丽蓉(泰州市太湖路小学).大概念下小学英语单元复习课实施策略初探[J].校园英语,2022,第36期
  • 顾哲羽(江苏省苏州市张家港市塘市初级中学).引入活动教学,实现高效英语课堂[J].校园英语,2022,第36期
  • 曹萍(南京市雨花外国语小学).小学英语单元整体教学中学科育人存在的问题及优化策略[J].校园英语,2022,第36期
  • 聂惠芳(广东省东莞市石龙镇中心小学).指向核心素养发展的小学英语活动设计思考[J].校园英语,2022,第36期
  • 秦赛君(江苏省靖江市靖城中学).教学评一体化模式下初中英语课堂评价的改进策略[J].校园英语,2022,第36期
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